【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是( )
A. 氧氣的密度比空氣略大——用于急救病人
B. 稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定—作保護氣
C. 一氧化碳能燃燒——可作燃料
D. 干冰升華吸熱——用于人工降雨
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人教版新化學教材關(guān)于“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用“以及”尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
(1)【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵(Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象. |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象. | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃. |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a克. | / |
Ⅳ.在裝有a克氧化鐵粉末的C試管、裝有a克二氧化錳粉末的D中分別放入5mL5%過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象. | / |
實驗Ⅰ的A試管中若伸入燃燒的硫,則產(chǎn)生明亮的色火焰,實驗Ⅲ中“將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾”時使用的玻璃棒,其作用是 .
(2)【實驗結(jié)論】實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3)的和在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學符號表達式
(3)【實驗評價】設(shè)計實驗Ⅳ的目的是探究氧化鐵的催化效果是否比二氧化錳的更好.
若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是 .
(4)【實驗拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是(填序號).
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.
(5)為探究“二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響”,小組同學在老師的指導下又進行了如下實驗:
Ⅰ.按圖甲組裝實驗儀器并進行氣密性檢測
Ⅱ.取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03克二氧化錳裝入容器,塞緊橡皮塞,接上壓強測量儀(如圖乙)
Ⅲ.傾斜裝置,使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合,用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓
Ⅳ.分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復上述實驗,整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙.
①寫出步驟Ⅰ中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù): .
②實驗中,小組同學用來反映產(chǎn)生氧氣的多少.
③該探究過程得出的結(jié)論是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉有強烈的____性,所以它的俗名叫苛性鈉、火堿或燒堿,氫氧化鈉固體曝露在空氣中時容易吸收水分而潮解,還易與空氣中的________發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì),其反應(yīng)的化學方程式為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】納米材料被譽為21世紀最有前途的新型材料。碳納米管是一種由碳原子構(gòu)成的、直徑為幾納米(1nm=10-9m)的空心管。下列說法中錯誤的是( )
A. 碳納米管是一種新型化合物
B. 碳納米管材料如果完全燃燒,生成物是二氧化碳
C. 碳納米管材料管道多,表面積大,吸附能力強
D. 碳納米管常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是兩種家用清潔產(chǎn)品。
清潔產(chǎn)品 | 除垢凈 | 強力去油劑 |
主要成分 | 鹽酸 | 氫氧化鈉 |
(1)除垢凈使用過程中不能接觸鐵制品表面,其原因是___________________。
(2)強力去油劑使用時需要戴上橡膠手套,其原因是__________________。
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