2011年3月11日,日本發(fā)生9級地震,地震引發(fā)的海嘯使福島核電站水冷卻裝置失靈,在高溫條件下,核反應(yīng)堆內(nèi)金屬鋯(Zr)與水反應(yīng)生成+4價鋯的氧化物和氫氣,在防護罩內(nèi),氫氣與氧氣混合在高溫條件下反應(yīng),引發(fā)防護罩爆炸(如圖).試回答:

(1)寫出金屬鋯與水反應(yīng)的化學方程式________
(2)氫氣與氧氣混合,在高溫下反應(yīng)時,為什么引發(fā)防護罩爆炸?請你分析原因是________
(3)爆炸后,核輻射產(chǎn)生的碘被人體吸收后會使人體碘攝入過量,損害人體的________.

解:(1)由題意“鋯(Zr)與水蒸氣發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣”,則可知反應(yīng)物和生成物,反應(yīng)條件,故可書寫化學方程式為:Zr+2H2OZrO2+2H2↑;
(2)進入廠房的氫氣發(fā)生的是爆炸的原因為:在有限空間內(nèi)氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng);
故答案為:產(chǎn)生的氫氣和氧氣結(jié)合,在高溫條件下,在防護罩有限空間內(nèi)發(fā)生急速燃燒,使內(nèi)部壓強增大,引發(fā)爆炸.
(3)人體碘攝入過量會引起甲狀腺腫;故答案為:甲狀腺
分析:(1)由題意“鋯(Zr)與水蒸氣發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣”,則可知反應(yīng)物和生成物,反應(yīng)條件為高溫,故可書寫化學方程式;
(2)了解可燃氣體發(fā)生爆炸必須具備一定的條件;
(3)人體碘攝入過量會引起甲狀腺腫;
點評:本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級地震,地震引發(fā)海嘯,多地被淹沒,造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失.
(1)氫在目前的地震預測中被公認為是一種靈敏元素.一般認為,在高溫下地殼中水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵(Fe2O3),該反應(yīng)的化學方程式為
 

(2)在災后防預工作中,常用二氧化氯(化學式:ClO2)作水源的消毒劑.二氧化氯在常溫下是一種橙綠色、有刺激性氣味的氣體,在11℃以下為紅色液體,易溶于水,見光易分解.請你回答:二氧化氯的化學性質(zhì)是
 
,物理性質(zhì)是
 
.(各寫一條即可)

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9、2011年3月11日,日本發(fā)生強烈地震造成了福島核電站核泄漏,其中放射性碘-131的有關(guān)信息如圖所示,下列有關(guān)碘-131的說法正確的是(  )

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12、2011年3月11日,震驚全球的日本地震造成福島核電站毀壞,致使放射性碘泄漏,造成了嚴重的核污染.這里的碘是指( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年 3月11日,日本仙臺港以東發(fā)生大地震.受其影響,當?shù)貢r間12日下午,日本福島第一核電站1號機組內(nèi)發(fā)生氫氣爆炸.
(1)機組內(nèi)氫氣的來源是:冷卻系統(tǒng)被破壞后,核燃料棒外由鋯(Zr)合金做的包殼被加熱到1200℃以上時,和水發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2),并放出氫氣.氫氣爆炸的化學方程式為
 

(2)貯氫合金用于氫動力汽車的試驗已獲成功.氫化鎂(化學式為MgH2)是一種貯氫合金,它的固體可以和水反應(yīng)生成一種堿,同時釋放出氫氣,該反應(yīng)的化學方程式是
 

(3)實驗室常用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣,可以選擇下圖中
 
(填裝置序號)做發(fā)生裝置;
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(4)高陽同學用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣,制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體.若要得到干燥、純凈的氫氣,需要通過C和D裝置,則裝置按導管口數(shù)字連接的順序是:
發(fā)生裝置→
 
 
 
 
→收集裝置.裝置E是用排空氣法收集氫氣的裝置,請你判斷氣體應(yīng)由
 
 
出 (填導管口序號).
(5)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體,則制取甲烷可以選用的發(fā)生裝置是
 
;如用F裝置收集甲烷,實驗結(jié)束時,停止該實驗的正確的操作方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年3月11日,日本國發(fā)生9.0級大地震,核電站受到海嘯的破壞,災區(qū)飲用水安全備受關(guān)注.
(1)明礬是常用的凈水劑,它溶于水生成的膠狀物可以
吸附
吸附
懸浮在水中雜質(zhì).
(2)生活中能殺菌消毒,又能降低水的硬度的方法是
煮沸
煮沸

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