甲、乙、丙同學分別取10克氯酸鉀與二氧化錳的混合物，加熱不同時間來制取氧氣．根據(jù)以下信息回答：
甲（加熱2分鐘）乙（加熱4分鐘）丙（加熱6分鐘）
殘留固體質(zhì)量8.62克　　7.12克　　7.12克
（1）寫出反應的化學方程式�。�2）完全反應后，生成氧氣的質(zhì)量
（3）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)．

解：（1）氯酸鉀分解的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；
（2）完全反應后，生成氧氣的質(zhì)量為：10g-7.12g=2.88g；
（3）設氯酸鉀的質(zhì)量為X，
2KClO32KCl+3O2↑；
245 96
X 2.88g
=
X=7.35g，
二氧化錳的質(zhì)量為：10g-7.35g=2.65g，
二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=26.5%；
答：生成氧氣的質(zhì)量是2.88g，二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)是26.5%．
分析：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
（2）根據(jù)質(zhì)量差可以計算生成氧氣的質(zhì)量；
（3）根據(jù)化學方程式可以計算氯酸鉀的質(zhì)量，進一步可以計算二氧化錳的質(zhì)量．
點評：本題主要考查計算能力，特別是差量法的運用能夠使計算更加簡單．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

33、實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物．同學們?yōu)榇_認一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分，進行如圖實驗探究．

查閱資料：
a．Ca（OH）2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化．
b．CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓．
c．CaCl2溶液呈中性．
（1）濾渣B中一定含有
CaCO3
，產(chǎn)生該物質(zhì)的化學方程式可能是
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH或Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（寫出一個即可）．
（2）濾液C成分的探究．
猜想：濾液C中的溶質(zhì)可能為①NaOH；②Na2CO3；③NaOH和Na2CO3；④
NaOH和Ca（OH）2
．
設計方案并進行實驗：甲、乙、丙同學分別設計如下方案并進行探究：
甲同學：取濾液C少許放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量無色氣體，則濾液C中的溶質(zhì)是Na2CO3．
乙同學：取濾液C少許放入試管中，滴加足量的無色酚酞，液體變成紅色，則濾液C中的溶質(zhì)一定含有NaOH．
丙同學：取濾液C少許放入試管中，滴加Ca（OH）2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．向上層清液中滴加無色酚酞，無色酚酞變成紅色，則濾液C中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3．
反思與評價：
丁同學認真分析上述三位同學的實驗，認為他們的結論均有不足之處，并且做出了正確的判斷．
他認為濾液C中的溶質(zhì)一定含有
Na2CO3
，可能含有NaOH．
為進一步確認猜想③正確，請你幫助他設計實驗進行驗證．
        實驗操作        實驗現(xiàn)象     實驗結論及解釋
①
取少量濾液C于試管中，加入足量CaCl2溶液
有白色沉淀生成
  
猜想③正確
②
過濾，在濾液中滴加無色酚酞試液
溶液由無色變成紅色
（3）實驗過程中，同學們還發(fā)現(xiàn)向樣品中加入足量水溶解時放出大量的熱．綜合對濾液和濾渣成分的探究，下列對樣品成分的分析正確的是
②③
（填序號）．
①樣品中一定含NaOH        ②樣品中一定含Na2CO3
③樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?南京）電解水實驗可以確定水的組成．甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究．

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎？
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗；硫酸鈉可增強水的導電性，硫酸鈉溶液呈中性．
【實驗與討論】
三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電，觀察現(xiàn)象，電解一段時間后，斷開電源．
（1）實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅，管②電極附近的溶液任為無色，乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液，pH小于7．說明試管①電極附近的溶液呈
堿
堿
性，管②附近的溶液呈
酸
酸
（選填“酸”、“堿”或“中”）性．
（2）甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失．乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失．經(jīng)討論與分析，乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失，原因可能是酸
不足
不足
．
（3）甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等，再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中，觀察現(xiàn)象：
甲同學的溶液仍為無色．
乙同學的溶液中紅色仍不消失．
丙同學的溶液中紅色
恰好褪去
恰好褪去
．
（4）甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象，為確證溶液的酸堿性，又進行下列實驗：
甲同學用
pH試紙
pH試紙
來測定溶液，原因是
實驗中滴加酚酞的溶液變?yōu)闊o色，可能呈中性，也可能因酸過量而呈酸性，故用pH試紙來確認
實驗中滴加酚酞的溶液變?yōu)闊o色，可能呈中性，也可能因酸過量而呈酸性，故用pH試紙來確認
．
乙同學向溶液中滴加
稀硫酸
稀硫酸
，使溶液中紅色剛好褪去．因為造成（3）中溶液的紅色仍不消失的原因是
乙同學用pH試紙測定管②電極附近溶液時消耗了少量酸
乙同學用pH試紙測定管②電極附近溶液時消耗了少量酸
．
【解釋與結論】
用硫酸鈉增強水的導電性時，點解后溶液混合均勻，呈中性．
【交流與反思】
甲同學取55g質(zhì)量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了5g水后，則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為
2.2%
2.2%
．
甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性，點解后溶液的堿性
增強
增強
．
乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導電性，點解后溶液的酸性
增強
增強
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2004?盧灣區(qū)二模）甲、乙、丙同學分別取10克氯酸鉀與二氧化錳的混合物，加熱不同時間來制取氧氣．根據(jù)以下信息回答：
甲（加熱2分鐘） 乙（加熱4分鐘） 丙（加熱6分鐘）
殘留固體質(zhì)量 8.62克     7.12克     7.12克
（1）寫出反應的化學方程式  （2）完全反應后，生成氧氣的質(zhì)量
（3）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

甲、乙、丙同學分別取10克氯酸鉀與二氧化錳的混合物，加熱不同時間來制取氧氣．根據(jù)以下信息回答：
甲（加熱2分鐘） 乙（加熱4分鐘） 丙（加熱6分鐘）
殘留固體質(zhì)量 8.62克     7.12克     7.12克
（1）寫出反應的化學方程式  （2）完全反應后，生成氧氣的質(zhì)量
（3）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)．

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