3．下列儀器中能用于加熱液體藥品的是（　　）
①試管  ②燒杯  ③量筒  ④集氣瓶  ⑤蒸發(fā)皿．
A．①③⑤B．①③④C．③④⑤D．①②⑤

分析 根據(jù)常見的用于加熱的儀器進(jìn)行分析解答，可能用來(lái)給液體藥品加熱的有：試管、蒸發(fā)皿、燒杯等．

解答 解：①試管可用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫和加熱時(shí)均可使用，可用來(lái)加熱液體藥品；
②燒杯用于反應(yīng)容器，可用來(lái)加熱液體藥品；
③量筒用來(lái)量取一定量的液體的體積，不能用來(lái)加熱；
④集氣瓶用于收集和貯存少量的氣體，不能用來(lái)加熱；
⑤蒸發(fā)皿可用于少量液體的加熱；故①②⑤能用來(lái)給液體藥品加熱．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題很簡(jiǎn)單，考查可用于加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項(xiàng)等是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

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（1）胃酸的主要成分為HCl（寫化學(xué)式），其pH＜7（填“＞”“＜”或“=”）；
（2）已知碳酸氫鈉片會(huì)和胃酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和一種氣體，請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填“分解”“化合”“置換”“復(fù)分解”之一）．
（3）針對(duì)胃酸分泌過(guò)多的病人，在日常生活的飲食方面，你可以提哪些合理建議多吃些堿性食物，少吃酸性食物等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的三套實(shí)驗(yàn)裝置，用于“測(cè)定空氣中氧氣的含量”（B、C裝置中大試管的容積為50mL，注射器的活塞實(shí)驗(yàn)前停在25ml處．容器內(nèi)紅磷足量） 根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖A、B、C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）圖A實(shí)驗(yàn)待集氣瓶冷卻后打開彈簧夾，水進(jìn)入集氣瓶的量不足集氣瓶容積的五分之一，造成這一現(xiàn)象的主要原因可能是裝置漏氣（寫一點(diǎn)即可）
（3）B與A相比，優(yōu)點(diǎn)是結(jié)果更準(zhǔn)確，操作更簡(jiǎn)單（至少寫一點(diǎn)），紅磷熄滅，移去酒精燈，待試管冷卻后打開B的彈簧夾，注射器的活塞應(yīng)停在15mL處．
（4）用C裝置實(shí)驗(yàn)前，將注射器活塞前沿從25mL刻度處推至20mL刻度處，然后松開手，活塞仍返回至25ml刻度處，說(shuō)明裝置不漏氣；用酒精燈加熱紅磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到活塞最終停在10mL處．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的檢驗(yàn)：
檢驗(yàn)方法現(xiàn)象
氧氣
氫氣
二氧化碳
一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．有①～⑤五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如下，用序號(hào)回答：
 
屬于同一種元素的是④⑤，其原因是具有相同的質(zhì)子數(shù)；化學(xué)性質(zhì)相似的是①③，其原因是最外層電子數(shù)相同．

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8．2004年以來(lái)，我國(guó)一些地方相繼發(fā)生因“毒鼠強(qiáng)”（化學(xué)式C4H8N4S2O8）中毒造成人員傷亡的事件．“毒鼠強(qiáng)”是一種劇毒藥物．
（1）該物質(zhì)的一個(gè)分子中含26個(gè)原子，該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為304．
（2）該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為C：H：N：S：O=6：1：7：8：16；
（3）該物質(zhì)是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素 組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．寫出下列物質(zhì)化學(xué)式中加點(diǎn)元素的化合價(jià)？（已知氧的化合價(jià)-2，氫+1）
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