下列變化中包含化學(xué)變化的是

A. 磨杵成針 B. 冰消雪融 C. 鋼鐵生銹 D. 土豆切片

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市等五校2018屆九年級下學(xué)期第一次調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

在今天的化學(xué)興趣小組活動中，指導(dǎo)老師拿來了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑。為了確定該干燥劑的組成，同學(xué)們進行了如下的探究活動：

小萌同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，此包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)失效。他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須是少量的，理由是________________________。

（查閱資料）

石灰干燥劑的成分為CaO，請寫出該干燥劑干燥原理____________（用化學(xué)方程式表示）。

（提出猜想）①該干燥劑的成分為Ca(OH)2

②該干燥劑的成分為CaCO3

③你的猜想是__________________；

（方案設(shè)計）小組成員設(shè)計了如下的實驗方案：

方案一：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體只存在CaCO3；

方案二：取樣滴加少量稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，則白色固體中只存在Ca(OH)2 ；

方案三：取樣加入水中，振蕩，靜置，上層為清液，下層出現(xiàn)固體不溶物，取上層清液滴加酚酞試液，變紅，則固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物。

（實驗分析）小組成員經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)上述實驗方案都存在著問題。

上述方案一中存在的問題是__________________。

上述方案二的結(jié)論是錯誤的，原因是_______________________________________。

（3）實驗方案三中的結(jié)論也有些不妥，是因為____。

（4）實驗證實,該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請你再設(shè)計一種實驗方案予以證明,只要寫出實驗步驟和現(xiàn)象即可。

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

____

____

（數(shù)據(jù)分析）

為了進一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),實驗小組的同學(xué)取了15克樣品，加入足量的稀鹽酸,實驗測得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示,請據(jù)圖計算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。____

（反思與評價）

實驗中造成計算結(jié)果與實際值相比偏小，則可能的原因是________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省鄂州市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備丙和丁，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）寫出圖中單質(zhì)的化學(xué)式______，圖中共有______種氧化物。

（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源：貴州省遵義市桐梓縣2019屆九年級上學(xué)期期中(半期)考試化學(xué)試卷 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的文字表達式：

（1）碳酸氫銨受熱分解_____________。

（2）電解水生成氫氣和氧氣____________。

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣__________。

（4）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣______________。

（5）露置在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：貴州省遵義市桐梓縣2019屆九年級上學(xué)期期中(半期)考試化學(xué)試卷 題型：單選題

要區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的方法（或試劑）不正確的是

A. 氧氣和氮氣——帶火星的木條 B. 氮氣與二氧化碳——燃著的木條

C. 水和過氧化氫——二氧化錳 D. 二氧化碳與氧氣——澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省吉林市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：

（1）圖中A端為電源的______（填“正”或“負”）極。

（2）C試管中收集到的氣體是________，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為__________。

（3）上述實驗可以得出：水是由_______組成的。

（4）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是________________。

（5）保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是 _____________①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省吉林市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，下列化學(xué)用語與含義相符的是（ ）

A. O2 —— 2個氧原子 B. 2H —— 2個氫元素

C. Fe3O4 —— 四氧化三鐵 D. Na —— 鈉離子

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省應(yīng)城市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖為空氣成分示意圖（按體積計算），下列說法錯誤的是

A. a氣體表示氮氣、氮氣的體積分數(shù)約占空氣的78%

B. c氣體可以供給動植物呼吸

C. CO2、NO2、SO2是污染空氣的三種有毒氣體

D. 通常情況下，空氣各成分的含量相對穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古2018屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗。

配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液100g。

（1）所需的氫氧化鈉質(zhì)量______g；需要水的質(zhì)量__________，體積為________mL(水的密度為1g/cm3)。

（2）稱量時，氫氧化鈉固體應(yīng)放于天平_____（填“左”或“右”）盤的燒杯內(nèi)；量取所需要的水，應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是_______mL（選填“10”、“100”或“250”）。

（3）配制的操作如下圖，正確操作順序為________(填字母)；

A．③①②④⑤ B．①③④②⑤ C．③①④②⑤ D．①④③②⑤

（4）下列錯誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是______ (填序號)。

①操作中砝碼和食鹽放置顛倒 　 ②食鹽中混有少量不溶性雜質(zhì) ③量取水時俯視量筒讀數(shù) ④裝瓶時有部分溶液灑落到瓶外 ⑤溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁有水

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