6．某氣體燃燒只生成水和二氧化碳，則該氣體可能是（　�。�
A．H2B．COC．CH4D．H2和CO

分析 根據(jù)題意，某氣體燃燒只生成水和二氧化碳，據(jù)此結(jié)合氫氣、一氧化碳、甲烷的化學(xué)性質(zhì)，進行分析解答即可．

解答 解：A、氫氣燃燒只生成水，故選項錯誤．
B、一氧化碳燃燒只生成二氧化碳，故選項錯誤．
C、甲烷燃燒生成水和二氧化碳，故選項正確．
D、氫氣燃燒生成水，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，氫氣和一氧化碳的混合氣體燃燒生成水和二氧化碳，故選項正確．
故選：CD．

點評 本題難度不大，熟練掌握氫氣、一氧化碳、甲烷的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在化學(xué)反應(yīng)前后，①分子的種類�、诜肿訑�(shù)目�、墼臃N類　④原子數(shù)目  ⑤元素的化合價，其中可能發(fā)生改變的是（　�。�
A．①⑤B．②⑤C．①③D．③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟C（選填字母）（A．地殼中金屬元素的含量；B．金屬的導(dǎo)電性；C．金屬的活動性）關(guān)系最大．
（2）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．據(jù)有關(guān)資料報導(dǎo)，世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%．保護金屬資源，人人有責(zé)．請寫出一條防止鐵制品生銹的方法涂油漆．目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是AB（選填字母）．
A．節(jié)約金屬資源；B．減少礦物開采，合理利用資源；C．防止鋼鐵生銹
（3）工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
（4）某興趣小組的同學(xué)從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下實驗方案．結(jié)合如圖實驗方案回答下列問題：
步驟①中，金屬X是Fe；
步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是除去過量的鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．為研究分子的性質(zhì)，我們進行了如下實驗．
在盛有40mL蒸餾水的小燒杯A中加入5-6滴酚酞溶液，另取一只小燒杯B，加入約10mL濃氨水．如圖所示，用一個大燒杯罩住兩個小燒杯幾分鐘后，觀察到酚酞試液變紅色．
該實驗的目的是證明分子是不斷運動的．為了使實驗結(jié)論更可信，我們還需補充的實驗是在大燒杯外，再放一個盛有40mL蒸餾水的小燒杯C，其中加入5-6滴酚酞溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．鋅（Zn）與鹽酸（HCl）反應(yīng)成氫氣和氯化鋅，實驗室里若要制得0.4g氫氣，需要鋅的質(zhì)量是多少？同時可制得氯化鋅的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=15．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，每個鋁原子失去3個電子形成鋁離子．
（3）鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為MgCl2．
（4）圖甲是兩種元素在周期表中的信息，圖乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請完成下列問題：

①圖甲方框的橫線上填的是Ca，圖乙方框橫線上的數(shù)字是7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你把改正的結(jié)果填在下列橫線上：A中的試管口應(yīng)該略向下傾斜、E中的導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題：
（2）小明在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣，并用于做細鐵絲的燃燒實驗，他應(yīng)選擇的裝置組合是A和F，生成氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）若用G裝置替代F裝置，采用相同的方法收集某氣體，正確的操作方法是在G中裝滿水，氣體從b進入
（4）裝置B與E組合可以用來制取不同于（2）的氣體是CO2（填化學(xué)式）．比較B、C這兩個發(fā)生裝置，B裝置不同于C裝置的一個突出優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速度．
（5）為了檢查C裝置的氣密性，首先在長頸漏斗中加水把長頸漏斗管口浸沒，其目的是防止氣體從長頸漏斗逸出，然后在右側(cè)導(dǎo)氣管上連橡皮管，再接一個注射器，當(dāng)向左推注射器時，若出現(xiàn)長頸漏斗的下端有水柱上升的現(xiàn)象，則氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．把10g某質(zhì)量分數(shù)的雙氧水和2克二氧化錳裝入錐形瓶中制取氧氣．反應(yīng)完全后，稱得錐形瓶內(nèi)的剩余物為11.36g． 計算??
（1）制得氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）11.36g剩余物中含有哪些物質(zhì)？
（3）所用雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下圖中，利用“降溫到著火點以下”的原理熄滅蠟燭的是（D能反應(yīng)產(chǎn)生CO2）（　�。�
A．B．C．D．

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