（2010?大連）下列變化中，發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
【答案】分析：本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．物理變化是指物質(zhì)在變化過程中只是形態(tài)、狀態(tài)等發(fā)生了變化，其特征是沒有新物質(zhì)生成．而化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成．所以有無新物質(zhì)的生成是判斷和區(qū)別兩種變化的依據(jù)．
解答：解：A、膽礬研碎，只是物質(zhì)形狀的改變，并無新物質(zhì)生成，所以屬于物理變化；
B、空氣液化，只是物質(zhì)狀態(tài)的改變，同樣無新物質(zhì)生成，也屬于物理變化；
C、鋼鐵生銹的過程中生成了新物質(zhì)鐵銹，屬于化學(xué)變化．
D、電燈炮通電后亮了，只是能量的轉(zhuǎn)化，即由電能轉(zhuǎn)變光能和熱能，物質(zhì)本身并沒有改變，同樣屬于物理變化．
故選C．
點評：解答此類題的關(guān)鍵，正確熟知引起物質(zhì)變化的原因，可以借用排除法進行選擇，選出最有把握的選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?大連二模）每種花卉都有一個適宜生長的環(huán)境，有的喜酸性土壤，有的喜堿性土壤．某地區(qū)土壤顯弱酸性，參照下表，推測在該地區(qū)不宜種植的花卉是（　�。�
選項 A B C D
作物 杜鵑花 山茶花 君子蘭 迎春花
最適宜的pH 4.5～6 5.5～6.5 6.5～7.0 7～8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?大連二模）兩種治療胃酸過多的藥物的主要成分及其溶解性見下表：
主要成分 NaHCO3 Mg（OH）2
溶解性 能溶 難溶
（1）服藥后發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2HCl+Mg（OH）2═MgCl2+2H2O
2HCl+Mg（OH）2═MgCl2+2H2O
．      
（2）請分析醫(yī)生建議胃潰瘍患者（胃膜潰爛）盡可能不要服用NaHCO3的原因．  
（3）從溶解性的角度分析，服用Mg（OH）2比服用NaHCO3藥效持久的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?大連一模）活動與探究：久置的鎂條、鎂粉表面的灰黑色物質(zhì)是什么？氧化鎂、氫氧化鎂、碳酸鎂固體均為白色，氮化鎂是黃色固體．灰黑色的物質(zhì)是堿式碳酸鎂．
（1）利用酸與碳酸鹽反應(yīng)檢驗碳酸根
①選擇試劑，最好不用鹽酸，理由是
容易使產(chǎn)生的氣體中混有氯化氫氣體
容易使產(chǎn)生的氣體中混有氯化氫氣體
．
②實驗：
實驗一：取一小段久置鎂條放入試管，加適量稀硫酸，塞上帶單孔賽的導(dǎo)管，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，石灰水不渾濁．改用鎂粉重復(fù)上述實驗，石灰水仍不渾濁．分析原因繼續(xù)實驗．
實驗二：實驗過程如下：
③分析：在裝置氣密性良好的前提下，實驗一中澄清的石灰水不渾濁的原因．
（2）加熱檢驗氫氧根．
如圖2裝置，加熱久置鎂粉，十幾秒后，試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；一分鐘后，鎂粉“噗”的燃燒起來，瞬間反應(yīng)停止．試管中殘留的白色固體，試管壁上粘附黑色固體．冷卻，加入足量稀硫酸，白色固體溶解，黑色固體不溶．推測燃燒產(chǎn)生黑色物質(zhì)是
碳
碳
，設(shè)計實驗驗證，寫出實驗操作和預(yù)期現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省連云港市灌南縣新集中學(xué)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?大連）下表列出生活中一些液體的pH；
液體雨水蒸餾水廚房清潔劑廁所清潔劑
pH5.6712.51.6
（1）上述液體中，酸性最強的是，能使酚酞試液變紅的是
（2）正常雨水的pH約為5.6，其原因是
（3）在廚房清潔劑中加入蒸餾水，廚房清潔劑的pH（填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）廚房清潔劑與廁所清潔劑不能混合使用，其原因是．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年遼寧省大連市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?大連）下表列出生活中一些液體的pH；
液體雨水蒸餾水廚房清潔劑廁所清潔劑
pH5.6712.51.6
（1）上述液體中，酸性最強的是，能使酚酞試液變紅的是
（2）正常雨水的pH約為5.6，其原因是
（3）在廚房清潔劑中加入蒸餾水，廚房清潔劑的pH（填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）廚房清潔劑與廁所清潔劑不能混合使用，其原因是．

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