11．下列符號中“2”所表示的意義：
（1）Mg2+一個鎂離子帶有2個單位的正電荷
（2）2CO2二氧化碳的分子個數(shù)為2；一個二氧化碳分子中含有2個氧原子
（3）2Cl氯原子的個數(shù)為2．

分析 根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)；標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；進行解答．

解答 解：（1）中的2表示一個鎂離子帶有2個單位的正電荷，故填：一個鎂離子帶有2個單位的正電荷；
（2）中前面的2表示二氧化碳的分子個數(shù)為2，后面的2表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子，故填：二氧化碳的分子個數(shù)為2；一個二氧化碳分子中含有2個氧原子；
（3）中的2表示氯原子的個數(shù)為2，故填：氯原子的個數(shù)為2．

點評 本題主要考查了根據(jù)標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義，要想解答好這類題目，就要理解和熟記化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義，以及與之相關(guān)的知識

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如表為元素周期表的一部分，請你根據(jù)表中信息回答：表中=10 ⑩號元素的周期數(shù)是3，⑨號元素的質(zhì)子數(shù)為10．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．玻璃破碎C．冰塊融化D．植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氣體，使瓶內(nèi)的壓強減�。�
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢？
【假設(shè)】該氣體與鎂條反應(yīng)而減少．
【查閱資料】鎂條是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2），鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂．
【交流與反思】集氣瓶中放少量細(xì)沙的目的是防止生成的高溫濺落物炸裂瓶底，產(chǎn)物氮化鎂的狀態(tài)應(yīng)為固體．寫出涉及到的兩個反應(yīng)文字表達式氧氣+鎂$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂、氮氣+鎂$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（　　）
A．有氣體放出B．生成沉淀C．生成其他物質(zhì)D．狀態(tài)和顏色改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　　）
A．空氣中氧氣和氮氣的體積比約是1：5
B．焊接金屬時，稀有氣體可以作保護氣
C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
D．二氧化碳屬于大氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．啤酒內(nèi)有一定量的CO2氣體，打開瓶蓋時，你會發(fā)現(xiàn)啤酒會自動噴出來．喝了啤酒后常會打嗝，這說明氣體在水中的溶解度與溫度和壓強有關(guān)．下列關(guān)于氣體溶解度的說法正確的是（　�。�
A．溫度降低，氣體的溶解度減小B．壓強增大，氣體的溶解度減小
C．壓強減小，氣體的溶解度增大D．溫度升高，氣體的溶解度減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．節(jié)約資源，保護環(huán)境，倡導(dǎo)健康安全的生活理念，下列做法中，不合理的是（　�。�
A．植物秸稈就地焚燒，衛(wèi)生又省事B．用氫氣作燃料，防止大氣污染
C．回收廢舊電池，防止污染水、土壤等D．使用燃煤脫硫技術(shù)，防止SO2污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．某化學(xué)興趣小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究．
【提出問題】哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率？
【查閱資料】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素：
①主要因素：反應(yīng)物本身的性質(zhì)；
②外界因素：溫度，濃度，壓強，催化劑，光，激光，反應(yīng)物顆粒大小，反應(yīng)物之間的接觸面積和反應(yīng)物狀態(tài)；
③另外，x射線，γ射線也會影響化學(xué)反應(yīng)速率．
【作出猜想】下面是小組內(nèi)三位同學(xué)所做的猜想，請你完成小麗的猜想．
小紅同學(xué)：H2O2溶液的濃度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率．
小明同學(xué)：催化劑（MnO2）的用量可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率．
小麗同學(xué)：我認(rèn)為（1）溫度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率．
【實驗驗證】
（2）小紅同學(xué)的實驗是：每次均取10mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗，測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間，記錄數(shù)據(jù)如表：（其他實驗條件：溫度、催化劑用量等均相同）
實驗次序12345
H2O2溶液濃度1%5%15%25%30%
所用時間（秒）6602052543
請你分析回答：H2O2溶液的濃度對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響？H2O2溶液的濃度越大，過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率越快
（3）小明同學(xué)的實驗是：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如表：（其他實驗條件：過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同）
請你分析回答：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
實驗次序12345
MnO2　粉末用量（克）0.20.40.60.81.0
所用時間（秒）85322
催化劑MnO2的用量對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響？在一定范圍內(nèi)，催化劑（MnO2）的用量越多，反應(yīng)速率越快
（4）．如果你是小麗同學(xué)，在驗證你的猜想時，你的實驗方案是：分別在20℃、40℃條件下，向等濃度、等體積的過氧化氫溶液中，加入等質(zhì)量的二氧化錳粉末，測量各收集一瓶等體積氧氣所需要的時間
每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同溫度，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如表：（過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)、催化劑等均相同）


實驗次序123
過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%10%10%
反應(yīng)溫度控制（℃）103050
MnO2　粉末用量（克）0.20.20.2
所用時間（秒）
．

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