食鹽是一種重要的化工原料，可以調(diào)味，還可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)選種，要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.5%的NaCl溶液，需食鹽多少
 
克：若用托盤天平稱量食鹽時(shí)，食鹽放在右盤，砝碼放在左盤（1g以下用游碼），所配制溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”“不變”“偏小”）．
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量．
配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.5%的食鹽水100g，需要食鹽100g×16.5%=16.5g，托盤天平稱量食鹽時(shí)，他把食鹽和砝碼的位置放顛倒了，則實(shí)際稱量的食鹽為16g-0.5g=15.5g，以此來(lái)計(jì)算．
解答：解：利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.5%的NaCl溶液，需食鹽：100g×16.5%=16.5g；若用托盤天平稱量食鹽時(shí)，食鹽放在右盤，砝碼放在左盤（1g以下用游碼），則稱的食鹽的實(shí)際質(zhì)量為：16g-0.5g=15.5g，小于理論值；故所配制溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�
答案：16.5；偏�。�
點(diǎn)評(píng)：本題考查溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，明確質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式及托盤天平的使用是解答本題的關(guān)鍵，易錯(cuò)選B，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：
需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質(zhì)量．
（1）A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
．補(bǔ)充D裝置
 
（簡(jiǎn)要敘述或畫(huà)出裝置示意圖）．
【交流與表達(dá)】
（2）有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低，原因是
 
．
（3）為了克服圖2裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣．
反應(yīng)前，斷開(kāi)B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣，反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣．在A裝置中的反應(yīng)進(jìn)行時(shí)，開(kāi)關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是
 
．
【數(shù)據(jù)處理】
（4）稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為
 
%（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位）．
【反思與評(píng)價(jià)】
（5）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要．
（1）下列金屬制品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
（填字母序號(hào)）．
（2）鋼鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧希郀t煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料．煉鐵過(guò)程中，一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）我國(guó)鋼鐵年產(chǎn)量很高，但因銹蝕造成的損失也很驚人．人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆等方法，以防止其銹蝕．上述方法所依據(jù)的原理是
 
．
（4）某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到含有H2SO4、FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和一些鹽，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案（部分產(chǎn)物未列出）．請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答：
操作①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
、
 
    A～F六種物質(zhì)中含鐵元素的有
 
 （填字母代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求從氧氣、氫氣、硫酸鋇、氫氧化鎂、二氧化碳、鹽酸、氯化鈉中選取合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列橫線上．
（1）能夠燃燒的氣體單質(zhì)
 
；   
（2）溶于水的鹽
 
；
（3）可治療胃酸過(guò)多的堿
 
；
（4）易揮發(fā)的酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為甲、乙、丙三種物質(zhì)的化學(xué)變化轉(zhuǎn)化關(guān)系．
Ⅰ、如果甲是某非金屬元素的單質(zhì)，乙、丙是該元素的氧化物，其中丙能使澄清的石灰水變渾濁．
（1）乙是
 
（寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）寫(xiě)出甲→丙的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
Ⅱ、如果甲、乙、丙三種物質(zhì)是三種金屬單質(zhì)．
（1）甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性最弱的金屬是
 
．
（2）若乙是銅，寫(xiě)出甲→乙的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一包固體粉末，可能由碳酸鈣、硫酸鉀、硝酸鈉、氯化鐵、氯化鋇中的一種或幾種組成，做實(shí)驗(yàn)得到以下結(jié)論：
（1）將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀，上層溶液為無(wú)色．
（2）該白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有氣體放出．從實(shí)驗(yàn)可判斷出，該粉末中一定含有
 
，一定不含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題．
（1）集氣瓶A中的現(xiàn)象是鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，
 
，放出大量的熱，有黑色固體生成．
（2）1800年，英國(guó)化學(xué)家尼科爾森通過(guò)電解水得到了氫氣和氧氣．圖B是水的電解裝置，反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．
（3）用坩堝鉗夾住已擦亮的鎂條，放在酒精燈上點(diǎn)燃后，立即伸進(jìn)盛有二氧化碳集氣瓶中（圖C），發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，該反應(yīng)中生成白色固體是
 
，本實(shí)驗(yàn)使你對(duì)燃燒條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和符號(hào)填空．
（1）3個(gè)硅原子
 
     
（2）堿中的陰離子
 

（3）2個(gè)水分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法不符合“綠色化學(xué)”思想的是（　�。�
A、將工業(yè)廢水直接排放到海洋中
B、生產(chǎn)中盡可能提高能源的利用率
C、生產(chǎn)中盡可能將反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物
D、將開(kāi)采出的煤通過(guò)干餾、氣化、液化等多種途徑實(shí)現(xiàn)其綜合利用

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