建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式.下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是( 。
A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?nbsp;
B.氧氣加壓后變成液氧,是因?yàn)榉肿訂?wèn)的間隔變小
C.不同的花兒有不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同
D.非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)
【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題.
【專題】課本知識(shí)同類信息.
【分析】根據(jù)分子的性質(zhì)回答,分子很小,在不斷運(yùn)動(dòng),分子間有間隔,很多宏觀的現(xiàn)象都能證明分子的這些性質(zhì).
【解答】解:A、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),是因?yàn)榉肿邮軣岷箝g隔變大,不是分子體積膨脹變大造成的,故A錯(cuò)誤;
B、氧氣加壓后變成液氧,是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小,由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),故B正確;
C、不同的花兒是由不同的分子構(gòu)成的,其有不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同,故C正確;
D、非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng),故D正確.
故選:A.
【點(diǎn)評(píng)】宏觀的現(xiàn)象能證明分子的性質(zhì),分子的性質(zhì)也能解釋形成宏觀現(xiàn)象的原因.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)紀(jì)念2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.下列做法符合宣傳主題的是( 。
A.不間斷地放水洗衣服
B.農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)
C.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中,但可以直接用于農(nóng)田的灌溉
D.工業(yè)污水直接壓入地下
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某種氮的氧化物可用作醫(yī)用麻醉劑,其中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7:4.則該氧化物的化學(xué)式為( 。
A.N2O B.N2O3 C.NO2 D.N2O5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( 。
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp; 實(shí)驗(yàn)操作
A 除去CO2中的CO 通入澄清石灰水中
B 除去銅粉中的鐵粉 滴加適量稀鹽酸
C 鑒別純水和礦泉水 滴加適量肥皂水
D 鑒別真黃金和假黃金(銅鋅合金) 滴加稀鹽酸
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我們學(xué)習(xí)了許多化學(xué)反應(yīng),知道了影響同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率的因素有很多,如催化劑和反應(yīng)溫度等,請(qǐng)?jiān)倥e一種因素,并舉例說(shuō)明是如何影響反應(yīng)速率的?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),有關(guān)說(shuō)法及分析錯(cuò)誤的是( 。
向少量NaOH溶液中滴加CuSO4溶液 向少量BaCl2溶液中滴加CuSO4溶液
現(xiàn)象 ① 白色沉淀
化學(xué)方程式 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 ②
A.①有藍(lán)色沉淀
B.②反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2
C.兩個(gè)反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)
D.只要有沉淀生成的反應(yīng)就屬于復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)久置于敞口容器中,其質(zhì)量增加且變質(zhì)的是( )
A.燒堿固體 B.濃硫酸 C.濃鹽酸 D.碳酸鈉晶體
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