【題目】已知Mg能在CO2中燃燒生成碳和一種白色固體物質(zhì),某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置制備CO2并對(duì)Mg在CO2中燃燒生成的白色固體物質(zhì)進(jìn)行探究. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程:連接好裝置并檢查裝置的氣密性,裝入藥品,打開活塞,讓A中產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)B,C,待氣體充滿集氣瓶后,用坩堝鉗夾住8﹣10cm長(zhǎng)的用砂紙打磨干凈的鎂條,將鎂條點(diǎn)燃后迅速插入到正不斷通入CO2的集氣瓶中,待劇烈反應(yīng)平息后,關(guān)閉活塞,即可看到集氣瓶?jī)?nèi)壁和底部有白色固體和黑色物質(zhì)出現(xiàn).
查閱資料:①飽和NaHCO3溶液可以吸收HCl而不吸收CO2;②MgO、Mg(OH)2、MgCO3均為白色固體.
(1)儀器a的名稱是 .
(2)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 裝置C的作用是
(3)檢驗(yàn)D中集氣瓶已經(jīng)充滿CO2的方法是
(4)白色固體物質(zhì)是什么?甲同學(xué)提出了三種猜想: 猜想Ⅰ:白色固體物質(zhì)是MgO
猜想Ⅱ:白色固體物質(zhì)是Mg(OH)2
猜想Ⅲ:白色固體物質(zhì)是MgCO3
①上述猜想中,你認(rèn)為不合理的猜想是(填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ),理由是 .
②乙同學(xué)取D中的白色固體于試管中,向其中加入足量的稀硫酸,固體溶解,無(wú)氣泡產(chǎn)生,據(jù)此可知猜想(填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ)是合理的,則鎂在D中發(fā)出反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
【答案】
(1)長(zhǎng)頸漏斗
(2)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;干燥
(3)把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿
(4)Ⅱ;反應(yīng)物中沒(méi)有氯元素;Ⅰ;2Mg+CO2 2MgO+C
【解析】解:(1)儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;故填:長(zhǎng)頸漏斗;(2)碳酸氫鈉溶液能除去鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體,氯化氫氣體溶于水后形成鹽酸,鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,濃硫酸具有吸水性,對(duì)二氧化碳?xì)怏w起到了干燥的作用;故填:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;干燥;(3)檢驗(yàn)二氧化碳是否已充滿集氣瓶的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.故填:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.(4)①化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,而反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素,所以猜想Ⅱ錯(cuò)誤;故填:Ⅱ;反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素;②碳酸鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、二氧化碳和水,而氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,此實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有氣體生成,所以固體是氧化鎂,猜想Ⅰ合理;鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳;故填:Ⅰ;2Mg+CO2 2MgO+C.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,掌握驗(yàn)證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗(yàn)滿方法:用點(diǎn)燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳?xì)怏w;注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】CO2的資源化利用日趨成為研究熱點(diǎn).
(1)某小組查閱資料發(fā)現(xiàn):①CO2與H2能在催化劑表面反應(yīng)生成CH4與H2O;②CH4在高溫下能與CuO反應(yīng).為探究上述反應(yīng),設(shè)計(jì)如下裝置.
①儀器M的名稱是 . 裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
②設(shè)計(jì)裝置C的目的是 , 若要證明D中有CO2生成,則需在E、F之間增加盛有溶液的洗氣瓶.
③一段時(shí)間后,裝置D中黑色固體變紅,E中白色固體變藍(lán),該小組由此得出結(jié)論:以上實(shí)驗(yàn)證明CH4在高溫條件下能與CuO反應(yīng).你是否同意他們的結(jié)論?(填“同意”或“不同意”),理由是 .
(2)CH4、乙炔(C2H2)和丙烷(CH3H8)都能在空氣中燃燒,但是僅C2H2燃燒時(shí)有濃煙.試從物質(zhì)組成的角度分析其燃燒現(xiàn)象不同的原因是: . CH4燃料電池具有潔凈、高效的特點(diǎn),其工作時(shí)主要是將能轉(zhuǎn)化為電能.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.氧氣能支持燃燒,可做燃料
B.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
C.催化劑只能提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D.農(nóng)家肥的腐熟、動(dòng)植物呼吸都是氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄糖是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體,化學(xué)式是C6H12O6。葡萄糖在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,并釋放出熱量。試回答:
(1)每個(gè)葡萄糖分子共有_______個(gè)原子。 (2)葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為_______。(3)葡萄糖中各元素的質(zhì)量比m(C):m(H):m(O)=_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化,有助于更好的認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì).
(1)氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,則x= , 在化學(xué)反應(yīng)中氟原子易(填“得到”或“失去“)電子.
(2)鋁原子失去3個(gè)電子形成離子的離子符號(hào)為 .
(3)如圖為Mn和CuSO4溶液反應(yīng)的示意圖,回答下列問(wèn)題: ①實(shí)際與Mn反應(yīng)的粒子是;
②反應(yīng)中失去電子的粒子是;
③由反應(yīng)可知金屬的活潑性:MnCu(填“>”或“<”);
④該反應(yīng)中化合價(jià)沒(méi)有改變的元素或根是(填對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的字母).
A.錳元素 B.銅元素 C.硫酸根.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 下列各組物質(zhì)的變化中,前者屬于化學(xué)變化,后者屬于物理變化的是( )
A.冰雪融化,分離液態(tài)空氣制氧氣 B.鋼鐵生銹,紙的燃燒
C.蠟燭燃燒,蠟燭熔化 D.汽油揮發(fā),食物腐爛
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】DIY冰淇淋,配料:奶油、鮮牛奶、蔗糖、生雞蛋、香蘭素(分子式為C8H8O3).將上述配料加入金屬容器中,攪拌均勻,再向容器中加入適量液氮,繼續(xù)攪拌至均勻無(wú)結(jié)塊時(shí),美味的冰淇淋就可以品嘗了.
(1)雞蛋蛋清中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是;向蛋清濃溶液中滴加飽和硫酸銨溶液,可以觀察到有生成;
(2)每個(gè)香蘭素分子由個(gè)原子構(gòu)成,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%(保留一位小數(shù));
(3)美味冰淇淋的制作秘訣在于速凍,此過(guò)程中,液氮變成氨氣,該變化屬于變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(4)若制作時(shí)沒(méi)液氮,也可使用代替.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 事 實(shí) | 解 釋 |
A | 春色滿園,花香四溢 | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
B | 組成CO、CO2的元素種類相同,但是它們的化學(xué)性質(zhì)不相同 | 分子構(gòu)成不同 |
C | 水結(jié)冰后體積變大 | 水分子間空隙變大 |
D | 溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮 | 原子的大小發(fā)生改變 |
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