(5分)實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。

A            B                C          D           E
(1)儀器a的名稱是    。
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是    (填字母序號),反應(yīng)的化學方程式是    。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是    。將裝置A和C連接進行此實驗,實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是    。
(1)長頸漏斗     (2)B    CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2
(3)2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑   防止倒吸

試題分析:根據(jù)所學知識可知(1)儀器a的名稱是長頸漏斗;(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,因為是固液常溫下反應(yīng),故所選用的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的化學方程式是CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑;(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑,將裝置A和C連接進行此實驗,實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是防止倒吸。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)課外探究小組的同學們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,進行了如下實驗,請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①     ;
(2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是 (填序號),還需添加的實驗用品為        ,產(chǎn)生氧氣的化學方程式是    ;若將D裝置中的水換成       (填物質(zhì)名稱)還可以用來干燥制得的氧氣;若將D裝置中裝滿水,氣體從       (填導(dǎo)管接口字母)端進入,也可收集氧氣。
(3)為了達到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康,你認為各裝置的正確連接順序是                  (用a、b、c、…等表示);
(4)他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象。你認為可能的原因是                 。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(9分)小強同學選擇下列裝置進行了如下實驗,請根據(jù)操作填空:

(1)寫出圖中序號對應(yīng)的儀器名稱:①           ,②           ;
(2)用高錳酸鉀固體制取干燥的O2,所選用的裝置連接順序是                 ;
反應(yīng)的化學方程式                                                          
(3)小強同學選用固、液兩種藥品,利用裝置B也可以制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為
                                                                            
(4)小強同學還用B和C制取了另一種常見的氣體,你認為制取的氣體是           ,
反應(yīng)的化學方程式                                                                      
(5)檢查B裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用橡皮管連接好導(dǎo)氣管,然后夾子夾住橡皮管,再向①中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到___        ,說明氣密性良好。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a              ,b              。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是               (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是              。
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是   (填上圖字母)。
(4)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是                               ;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入                   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①         ,②         。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是                              ,選用的收集裝置是       (選填字母)。
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,選用的發(fā)生裝置是       (選填字母)。
(4)用右圖甲所示裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來,其原因是
                                             。為完成上述實驗,用10mL量筒量取6.0mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與右圖乙中     處刻度線保持水平(選填“a”或“b”)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

用集氣瓶可完成多種實驗。請根據(jù)如下實驗裝置示意圖,回答有關(guān)問題:

(1)實驗裝置I中進行的化學反應(yīng)的化學方程式是   。
(2)要達到裝置圖II所示實驗的目的,集氣瓶中裝入的試劑是   。
A.濃鹽酸B.濃硫酸
C.生石灰D.堿石灰(氫氧化鈉與氧化鈣的混合物)
(3)用實驗裝置Ⅲ收集氣體時,若要收集盡可能多的氣體,在不更換集氣瓶的前提下,你的做法是   。
(4)實驗裝置Ⅳ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水,其作用是   ,還可以將水換成   。
(5)通過Ⅳ、V兩個實驗,結(jié)合課堂學習,你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是(說出兩點即可)①   ,②   。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分)請結(jié)合下列實驗室制取氣體的常用裝置,回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a                 。
(2)用A、E組合可制取一種氣體,反應(yīng)的化學方程式
                                                             。
(3)某同學欲用G裝置代替D裝置,用排水法收集一種難溶性氣體,該同學使用G裝置的方法是                                                             。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是                                                    。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

⑴ 寫出儀器a的名稱:a                ;
⑵ 用A裝置制取O2的化學方程式為___________________________;收集較純氧氣的裝置為_________(填裝置編號)。
⑶ 用B、C裝置組合可以制取的一種氣體是______;化學方程式為_________________。
⑷ 如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置。實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,                                          ;改進后的優(yōu)點是              (填序號);
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇用序號填寫):

A               B               C           D            E
(1)儀器a的名稱是                          。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是          ,反應(yīng)的化學方程式為                                 ,驗滿的方法是                              。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)的化學方程式為                                  ,應(yīng)選用的收集裝置是                 

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