【題目】酸奶中含有的乳酸菌（C3H6O3）能幫助消化。下列說法錯誤的是

A.乳酸菌屬于化合物

B.乳酸菌由3個碳原子、6個氫原子、3個氧原子構(gòu)成

C.乳酸菌中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.乳酸菌中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為6:1:8

【答案】B

【解析】

A、根據(jù)乳酸菌的化學(xué)式可知，乳酸菌由碳、氫、氧三種元素組成。由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫做化合物。故A說法正確；

B、乳酸菌是由乳酸菌分子構(gòu)成，一個乳酸菌分子是由3個碳原子、6個氫原子、3個氧原子構(gòu)成。故B說法錯誤；

C、乳酸菌的相對分子質(zhì)量為：12×3+1×6+16×3=90。所以乳酸菌中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。通過比較可知，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。故C說法正確；

D、乳酸菌中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：12×3:1×6:16×3=6:1:8。故D說法正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容時， 我們曾經(jīng)做了如圖所示的實驗， 回答下列問題(已知:Na 2 CO 3 +2HCl=2NaCl+CO 2↑ +H 2O)：

（1）圖甲中反應(yīng)后天平的指針_____（“偏左”“偏右”“不變”），原因是_____，該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？_____（填“符合”或“不符合”）。

（2）圖乙中在實驗設(shè)計時，錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是：防止錐形瓶______；化學(xué)方程式為_____；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是______填“前一種”或“后一種”）

（3）由以上實驗可知，用有氣體參加或生成的反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時,反應(yīng)必須在_________中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小宇查閱資料得知：氯酸鉀在二氧化錳、氧化鐵等物質(zhì)作催化劑條件下可生成氯化鉀和氧氣。于是，他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的效果產(chǎn)生了探究興趣。

（提出問題）氧化鐵是否比二氧化錳催化效果更好？

（設(shè)計實驗）小宇以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列幾組實驗。

序號

KClO3

其它物質(zhì)的質(zhì)量

溫度

收集氧氣的體積

反應(yīng)時間

①

10.0g

無

330℃

100mL

t1

②

10.0g

氧化鐵1.5g

330℃

100mL

t2

③

10.0g

二氧化錳1.5g

330℃

100mL

t3

④

10.0g

二氧化錳xg

380℃

100mL

t4

（結(jié)論與反思）

（1）若t1________t2（選填“>”、“=”或“<”），說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化鐵是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，還需探究反應(yīng)前后氧化鐵的________和________不變。

（2）若t2>t3，說明氧化鐵對氯酸鉀分解的催化效果比二氧化錳________（填“強(qiáng)”或“弱”）。

（3）寫出實驗④所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（4）實驗④中MnO2的質(zhì)量x為________g，若t3 > t4，則化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是______________。

（5）氯酸鉀的分解速率可能還與_____________________因素有關(guān)，需設(shè)計實驗進(jìn)一步證明。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）請寫出題中標(biāo)號儀器的名稱：①________，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為________（選填裝置編號，下同），收集氧氣可選擇D裝置其原因是________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）用大理石和稀鹽酸制取CO2時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________ ，若用F裝置收集CO2氣體應(yīng)從________處進(jìn)入(選填導(dǎo)管口編號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】香草醛(C8H8O3)是迄今為止世界上最重要的香料添加劑。下列關(guān)于香草醛的說法正確的是

A.香草醛(C8H8O3)由碳、氫、氧原子構(gòu)成

B.香草醛(C8H8O3)的相對分子質(zhì)量為152g

C.一個香草醛(C8H8O3)分子中有19個原子

D.香草醛(C8H8O3)中碳?xì)洹⒀踉刭|(zhì)量比為8:8:3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①_____；

（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是_____（填序號，下同），反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。

（3）某同學(xué)提出只要將上述A裝置和下圖所示裝置相連接，就可收集并測量生成的氧氣的體積，則正確的連接順序是：A裝置的導(dǎo)管出口→（____）→（____）→a（填接口字母）。

（4）實驗室采用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，要求實驗中產(chǎn)生平穩(wěn)的氫氣流，則適合的制取裝置的組合是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)利用如圖所示裝置來驗證水的組成。

（實驗步驟）

①用大注射器抽取一定量的2%的硫酸溶液，從A中的大圓孔注入；②用兩個橡膠帽塞住右邊兩個出氣口，用帶針頭的小注射器分別在出氣口1和2處抽氣，液面上升，直至水充滿正負(fù)極；③接通電源，待C中氣體體積達(dá)到最大刻度時，關(guān)閉電源；④分別用帶針頭的注射器抽取氣體并檢驗。

（實驗現(xiàn)象）

（1）兩個電極上具有氣泡冒出，且B與C中的氣體體積比是_____，A中液面_____（填“上升”、“下降”或“不變”）。

（2）步驟④中用注射器抽取B中的氣體，用_____進(jìn)行檢驗，再抽取C中的氣體，點燃，觀察到_____色的火焰。

（實驗結(jié)論）

（3）本實驗證明水是由_____組成，電解水反應(yīng)的符號表達(dá)式是_____。

（交流與反思）

（4）步驟①中加入硫酸的作用是_____。

（5）電解水這一反應(yīng)中發(fā)生改變的微粒是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年8月以“青春的約會，拼搏的舞臺”為口號的二青會在我省召開，在賽場上運動員一旦受傷，醫(yī)生會對著運動員受傷的部位噴射一種叫氯乙烷(C2H5Cl)的藥液。氯乙烷具有冷凍麻醉作用，從而使局部產(chǎn)生鎮(zhèn)痛效果，這種賽場上的“化學(xué)大夫”，常溫下為無色氣體，具有類似醚的氣味，在低溫或加壓條件下為無色、澄清、透明、易流動的液體，沸點為12.3℃，極易燃燒。請回答：

(1)一個C2H5Cl分子中含有______個原子。

(2)氯乙烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是______。

(3)計算129g氯乙烷中含有氯元素的質(zhì)量___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在-100℃合成了物質(zhì)X(分子模型如圖，其中代表碳原子，代表氫原子)。

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為____。(提示：碳元素寫在前面)

(2)物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為____(最簡整數(shù)比)。

(3)該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。(計算結(jié)果精確到0.1%)

(4)3.2g該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量與___g二氧化碳的碳元素的質(zhì)量相等？(列式計算)

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