如圖為KNO3的溶解度曲線,a、b在溶解度曲線上。
(1)a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液是_____溶液。(填“飽和”或者“不飽和”)
(2)a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________。(只列計(jì)算式)
(3)將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液升溫到70 ℃,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(填寫(xiě)“變大”、“變小”或“不變”)
(4)欲使KNO3溶液的狀態(tài)從b點(diǎn)轉(zhuǎn)化為c點(diǎn),可采取的措施是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省韶關(guān)市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二階段月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟,完成加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
請(qǐng)寫(xiě)出儀器名稱:a___ b___ c___
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┘訜崧人徕浐投趸i固體混合物制取氧氣。
(收集資料) 氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色固體。二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑,混合加熱后可以產(chǎn)生氧氣。
(設(shè)計(jì)方案)發(fā)生裝置選用____________(填序號(hào),下同),收集裝置選用_____________。該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________。如果實(shí)驗(yàn)室用A裝置來(lái)制取氧氣,則該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))能夠保證實(shí)驗(yàn)成功并收集到一瓶比較純凈的氧氣,有許多實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)需要注意。請(qǐng)任寫(xiě)兩點(diǎn)。_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年山東省德州市中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
按要求從氧氣、硫酸鋇、碳酸、氨氣、氫氧化鎂、氧化鈣中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列橫線上。
(1)一種有刺激性氣味的氣體________________;
(2)一種難溶于水的堿__________________;
(3)一種能供給呼吸的單質(zhì)__________________;
(4)一種易分解的酸_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年山東省德州市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是( )
A.元素化合價(jià) B.物質(zhì)的質(zhì)量總和
C.元素種類 D.各種原子的數(shù)目
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:甘肅省2019-2020學(xué)年度九年級(jí)單元測(cè)試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
化學(xué)中有許多概念是相對(duì)的,又是統(tǒng)一的。如圖反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關(guān)系。
(1)從圖中可以看出,飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關(guān)系是________________________________;
(2)已知20 ℃時(shí),100 g水中溶解36.0 g食鹽正好達(dá)到飽和,現(xiàn)將0.9 g食鹽放入100 g水中所得溶液可歸入圖中________(填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”)區(qū)域;現(xiàn)有已接近飽和的食鹽溶液,若要使它變?yōu)轱柡腿芤海话悴捎玫姆椒ㄊ莀___________________________或________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:甘肅省2019-2020學(xué)年度九年級(jí)單元測(cè)試化學(xué)試卷 題型:單選題
甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. t1 ℃時(shí),甲的溶解度大于乙的溶解度
B. t2 ℃時(shí),乙的飽和溶液升溫或降溫均會(huì)析出晶體
C. 乙溶液從t3 ℃降溫到t1 ℃,乙溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)發(fā)生改變
D. t3 ℃時(shí),50 g水中加入40 g的甲物質(zhì)充分溶解可得到90 g甲的飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:甘肅省2019-2020學(xué)年度九年級(jí)單元測(cè)試化學(xué)試卷 題型:單選題
甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A.a1℃時(shí)甲的飽和溶液,升溫至a2℃時(shí)仍是飽和溶液
B.乙的溶解度隨溫度的升高而增大
C.相同溫度時(shí),甲的溶解度一定大于乙的溶解度
D.分別將甲、乙的飽和溶液從a2℃將至a1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年山東省泰安市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,下列關(guān)于物質(zhì)的用途不正確的是
A.銅——做導(dǎo)線 B.小蘇打——治療胃酸過(guò)多
C.碳酸鋇——用于鋇餐透視 D.干冰——用于人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:甘肅省2019-2020學(xué)年度九年級(jí)單元測(cè)試化學(xué)試卷(練習(xí)一) 題型:科學(xué)探究題
某;瘜W(xué)興趣小組將 Cu 塊加入到盛稀 H2SO4 溶液的試管中,Cu 塊不 溶解,不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。再向此試管中加入 KNO3 溶液,發(fā)現(xiàn) Cu 塊逐漸溶解, 有無(wú)色氣體產(chǎn)生,該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體,最后 Cu 塊完全溶解, 變成藍(lán)色溶液。
(提出問(wèn)題)Cu 塊與什么物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生的氣體是 H2 嗎?
小軍同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體一定不是 H2,你認(rèn)為他作出此判斷的合理理由是__________。
(查閱資料)他們通過(guò)查閱資料知道:NO 是一種無(wú)色氣體,與空氣接觸后生成 紅 棕 色 的 NO2氣 體 。 請(qǐng) 寫(xiě) 出 此 氣 體 顏 色 發(fā) 生 變 化 的 化 學(xué) 方 程 式__________
(提出猜想)
猜想一:Cu 塊與 KNO3 溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng); 猜想二:Cu 塊與 K2SO4 溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng); 猜想三:Cu 塊與__________溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 | |
①將 Cu 塊加入 KNO3 溶液 中。 | Cu 塊不溶解 | 說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤的 | |
②將 Cu 塊加入__________中 | Cu 塊不溶解 | 說(shuō)明猜想二是錯(cuò)誤的 | |
③將 Cu 塊加入到稀 HNO3 溶液中 | Cu 塊溶解,有無(wú)色氣體產(chǎn) 生,該氣體與空氣接觸后 變成紅棕色的氣體,溶液 變成藍(lán)色 | 說(shuō)明猜想三是正確的 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)猜想三成立。請(qǐng)寫(xiě)出 Cu 塊加入到稀 HNO3 溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)
方程式__________。
(討論交流)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們?cè)谝黄疬M(jìn)行交流。從復(fù)分解反應(yīng)的角度分析, H2SO4 和 KNO3__________填“能”或“不能”)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。Cu 塊是如何與稀 HNO3溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的呢?他們帶著這個(gè)問(wèn)題去請(qǐng)教老師,老師告訴他們:H2SO4溶液解離出 H+和 SO42-,KNO3溶液解離出_____ ,可以間接地看成有 HNO3溶液。老師還告訴大家:Ag 也能與稀 HNO3 溶液反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出將 Ag 粉加入到 HCl和 NaNO3 混合溶液中所產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 __________。
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