化學與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學．
（1）食醋不慎滴在廚房大理石臺面或水泥地面上，立即發(fā)出“嘶嘶”響聲，并冒氣泡，這是因為發(fā)生了
 
變化（填“物理”或“化學”）．
（2）市場上調(diào)味品種類豐富，有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等，請你分別寫出鐵和鈣的元素符號
 
、
 
；加鐵醬油屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）農(nóng)村一些家庭用“沼氣”做燃料，沼氣的主要成分是甲烷（CH4）．甲烷完全燃燒與氧氣反應(yīng)生成水和一種能使石灰水變渾濁的氣體，請你寫出該反應(yīng)的文字或符合表達式：
 
．
考點：化學變化和物理變化的判別,純凈物和混合物的判別,元素的符號及其意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì),化學用語和質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)的分類
分析：（1）化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
（2）根據(jù)元素符號的書寫和混合物的定義進行分析；
（3）甲烷燃燒是指甲烷與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)物是甲烷和氧氣，生成物是二氧化碳和水，反應(yīng)條件是點燃，再配平．
解答：解：（1）食醋滴在廚房大理石臺面或水泥地面上發(fā)出“嘶嘶”響聲，并冒氣泡過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．故填：化學；
（2）鐵和鈣的元素符號是Fe、Ca；加鐵醬油中含有多種物質(zhì)，屬于混合物．故填：Fe、Ca；混合物．
（3）甲烷燃燒生成二氧化碳和水，化學方程式為：CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．故填：CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．
點評：判斷物質(zhì)變化時，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有如下物質(zhì) ①液氧；②潔凈的空氣；③高錳酸鉀；④冰水混合物；⑤水銀；⑥過氧化氫； ⑦軟水．請用序號填空：
（1）由原子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
．
（2）屬于化合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
，
（3）屬于單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　�。�
選項現(xiàn)象解釋
A氯化鈉溶液具有導電性溶液中有自由移動的離子
B夏天濕衣服晾干快溫度越高，分子運動速率越快
C自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大
D在無外力下，花粉會在平靜的水面上移動分子在不斷運動
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

堿式碳酸銅Cu2（OH）XCO3在高溫下會分解為CuO、CO2、H2O，假設(shè)在分解過程中各元素的化合價無變化，則x的值為（　　）
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達式或符號表達式，并注明反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：
（1）鐵在氧氣中燃燒：
 

（2）硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激氣味的氣體：
 

（3）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖：（其中分別表示兩種不同的原子）
由圖可知，下列說法中正確的是（　�。�

①該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)  ②生成物可能是水�、鄯肿佑稍訕�(gòu)成 ④反應(yīng)前后分子和原子種類都不變  ⑤分子在化學變化中可以再分，而原子不能再分．
A、①②③⑤B、①②④⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一只干燥的燒杯、一只醮有澄清的石灰水的燒杯，請你設(shè)計一個小實驗證明紙張燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水．（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
步驟現(xiàn)象結(jié)論
將白紙點燃，用蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方
 
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

將NaCl和Na2CO3的混合物25.6g放入100g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，生成氣體8.8g．試計算：
（1）稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過學習，我們掌握了一些氣體的制備方法，例如制取氧氣的方法有：A．分離空氣法；B．加熱分解高錳酸鉀；C．分解過氧化氫；D．加熱分解氯酸鉀；E．電解水等等；也熟悉了一些氣體的制取和收集裝置，例如：

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）以上制氣方法中，屬于物理方法的有：
 
（填字母，下同），要用到催化劑的反應(yīng)有：
 
．
（3）在上述裝置中，既可用來收集氧氣，又可用來收集氫氣的是：
 
． 
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），反應(yīng)的化學方程式為
 
． 
（5）該小組成員查閱資料知道：硫化氫（ H2S ）是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸，具有揮發(fā)性．實驗室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體，不溶于水）與稀硫酸反應(yīng)制�。篎eS+H2SO4=FeSO4十H2S↑．根據(jù)上述信息可知實驗室制取硫化氫氣體的最佳裝置組合是
 
（填字母）． 
（6）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學方程式為
 
．若制氧氣前，經(jīng)檢驗得知該裝置的氣密性良好．但加入藥品，塞上橡膠塞，裝置內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，把導管放在水中，導管口卻無氣泡出現(xiàn)．在維持裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上，
 
（填操作方法）才能使C裝置導管口出現(xiàn)氣泡．  若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫出兩種原因）：①
 
．②
 
． 
（7）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用：
 
，化學方程式是：
 
．收集氨氣的裝置只能用E，而不能用C或D，由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是：
 
．

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