【題目】下圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。

(1)甲圖中,t2時,A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是 。P點所表示的含義為

(2)保持t2溫度不變,將B物質(zhì)不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液采取的方法

(3)如乙圖所示,20℃時,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的 。

【答案】A t1時,BC的溶解度相等 加溶質(zhì)(或其他合理方法) C

【解析】

試題分析:(1)由圖可知t2時,A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是A物質(zhì),P點為B、C兩曲線的交點,表示的是t1時,BC的溶解度相等;(2)B物質(zhì)不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液采取的方法有降低溫度,恒溫蒸發(fā),加溶質(zhì)等方法;(3)鎂和稀鹽酸反應(yīng)放出熱量,所以X溶液溫度升高,同時燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小,所以X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知Na2CO3的水溶液呈堿性,在一燒杯中盛有20.4g Na2CO3 NaCl 組成的固體混合物向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)為 10%的稀鹽酸放出氣體的總 質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示,請根據(jù)題意回答問題:

(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中 B 點時,燒杯中溶液的 pH______7(>、=、<)

(2)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中 A 點時,燒杯中為不飽和溶液(常溫),通過計算求出 其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中處處有化學(xué)。

(1)用正確的化學(xué)用語填空

①天然氣主要成分甲烷______②調(diào)節(jié)酸性土壤的堿_______

③發(fā)酵粉的主要成分小蘇打________

④不同的堿具有相似化學(xué)性質(zhì)是由于溶液中都含有相同的______________

(2)汽車是現(xiàn)代生活中重要的交通工具。請回答下列問題:

①玻璃鋼屬于_________(填“金屬材料”或“復(fù)合材料”或“合成材料”)汽車電路中的導(dǎo)線一般為銅芯線,這是利用了金屬銅的延展性和________性。

②鋁制品具有“自我保護(hù)”能力,原因是___________________(用化學(xué)方程式表示)。

③車用鉛酸蓄電池中的酸是_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水中有著豐富的化學(xué)資源,人們以從海水中提取出多的物質(zhì),如:氯化鈉、鎂等。下圖就是利用海水提取氯化鈉的大致過程:

(1)圖 填“蒸發(fā)池”或“冷卻池”)

(2)析出晶體后的母液化鈉的 (填“飽和溶液”或“不飽和溶液”);

(3)實驗除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的主要實驗步驟

溶解 (填操作名稱) 蒸發(fā)

上述三個步驟用到的同種玻璃儀器的名稱是 ,該玻璃儀器在步驟中的作用是 ;

(4)提取粗鹽后的母液中含有較多化鎂,從液中提取金屬鎂的過程大致如下

該過程中反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ;

寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

t2 ℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是_______________。

②t3 ℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1 ℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為_______________________。

③下列說法正確的是__________ (填序號)。

A.t1 ℃時,甲、丙兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等。

B.t3 ℃時,向100 g20%甲的溶液中加100 g水,充分?jǐn)嚢,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%。

C.t2 ℃時,升高丙溶液的溫度,一定有晶體析出。

D.t3 ℃時,用等質(zhì)量的甲、乙、丙分別配制成三種物質(zhì)的飽和溶液,所需溶劑的質(zhì)量為甲<乙<丙。

E.將t2 ℃時的甲和乙的飽和溶液降溫到t1 ℃,析出晶體的質(zhì)量甲大于乙。

F.甲中混有少量乙時可采取降溫結(jié)晶的方法提純得到甲

G.t1℃時,把15g固體甲放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是65g。

(2)生活中處處離不開化學(xué),例如:

①我市森林公園是市民休閑鍛煉的好去處,某同學(xué)對森林公園溝渠的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究,他可以采用_________ (填字母)來測溝渠水的酸堿度。

a.pH試紙 b.石蕊試液 c.酚酞試液 d.pH計

②開水瓶中的水垢(主要成分是氫氧化鎂和碳酸鈣),可用廚房的食醋(主要成分是CH3COOH)浸泡除去,已知除碳酸鈣的化學(xué)方程是為CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2 寫出用食醋除氫氧化鎂的化學(xué)方程式為___________。

③工業(yè)上常用氫氧化鈉溶液吸收有毒氣體二氧化硫,以防其污染空氣,其化學(xué)方程式為__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋁合金是工業(yè)中應(yīng)用最廣泛的一類有色金屬結(jié)構(gòu)材料,在航空、航天、汽車、機械制造、 船舶及化學(xué)工業(yè)中已大量應(yīng)用。工業(yè)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,對鋁合金的需求日益增多,使鋁合金的研究也隨之深入。已知某鋁合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對鋁合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究。

【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2溶于水); Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵。

猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有銅。

猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅。

【實驗探究】下列實驗僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液。

實驗方案

實現(xiàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①取一定量的合金粉末,加過量的___________,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用。

粉末部分溶解,并有氣體放出。

合金中一定含有________ 。

②取步驟①所得濾渣,加過量的___________,充分反應(yīng)。

濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色。

合金中一定含有_________。

【探究結(jié)論】猜想 _________成立。

【反思】一般來說,活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___________________

【拓展與分析】

為了驗證鋁、鐵的金屬活動性強弱,小劉同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:把表面積相同的鋁絲和鐵片同時投入到相同體積的稀鹽酸中,比較反應(yīng)的劇烈程度。請你評價該方案在操作過程中和控制變量上的不足之處。

操作過程中的不足之處___________________。

控制變量上的不足之處________________________。

請你再設(shè)計一種不同類型的實驗方案,驗證鋁、鐵的金屬活動性強弱。________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分析下列實驗圖像,得到的結(jié)論正確的是

A圖1:雙氧水溶液制氧氣,a未使用催化劑,b使用了催化劑

B.圖2:某溫度下,向飽和石灰水中加入生石灰,則y軸可以表示溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C圖3:分別向足量且等質(zhì)量的鹽酸中加入鐵粉、鋅粉,則曲線b代表的是加入鋅粉的情況

D圖4:溶質(zhì)為a、b的兩質(zhì)量相等的飽和溶液,溫度由T2降至T1,分別析出不含結(jié)晶水的a、b固體,則最終兩溶液質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明在郊外租了一小塊農(nóng)地,周末的時候和家人一起去體驗大自然的風(fēng)景、舒緩工作壓力以及增進(jìn)與家人的感情。最近他遇到了一些問題,請你幫他解決:

(1)他發(fā)現(xiàn)種的生菜葉色發(fā)黃,他根據(jù)已學(xué)知識知道這是缺乏氮肥的一種表現(xiàn)。你覺得他應(yīng)該施用____(填編號),K2SO4NH4NO3Ca(OH)2Ca(H2PO4)2

(2)他是粵菜的喜愛者,研究了一份科學(xué)的營養(yǎng)食譜,如圖所示:

為了達(dá)到科學(xué)飲食的標(biāo)準(zhǔn),你認(rèn)為他的食譜中還缺乏_______營養(yǎng)素,請你為他的食譜添加一種副食_______(填具體名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究鋅、銅、鉻三種金屬的性質(zhì),某興趣小組進(jìn)行如下實驗。

【實驗一】將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接,小電珠發(fā)光。

【實驗二】取粗細(xì)、長短相同的鋅絲、銅絲、鉻絲均與50mL稀硫酸反應(yīng),實驗記錄如下:

稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

5%

5%

15%

15%

反應(yīng)現(xiàn)象

少量氣泡

無現(xiàn)象

許多氣泡

無現(xiàn)象

【實驗三】金屬鋅、銅和稀硫酸構(gòu)成如圖所示的化學(xué)電池裝置,觀察到銅片表面有氣泡(H2),小電珠發(fā)光。

(1)實驗一的現(xiàn)象說明三種金屬都具有____________性;

(2)鉻與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鉻(CrSO4)和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________;該反應(yīng)屬于________________(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng);

(3)要判斷三種金屬活動性強弱,必須在實驗二的基礎(chǔ)上增補一個實驗才能得出結(jié)論,其實驗內(nèi)容是把粗細(xì)、長短相同的________________放入________________50mL稀硫酸中,觀察放出氣泡的快慢;

(4)金屬活動性強弱是由金屬物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的,不會因某個實驗而改變。下列關(guān)于實驗三分析正確的是______(填序號)。

A.銅的金屬活動性變得比鋅強

B.銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應(yīng)

C.該裝置將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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