水的電解：
（1）圖所示的裝置為______
（2）電源種類為______
（3）加入硫酸或氫氧化鈉的目的是：______
（4）化學(xué)反應(yīng)：______；位置______；體積比______；質(zhì)量比______；
（5）如何檢驗氧氣已經(jīng)收集滿檢：______
（6）通過以上分析，你能得出的結(jié)論：______．
（1）分析實驗裝置的原理可以得出裝置為水電解器；
（2）觀察電源是電池，有正負極，電源種類是直流電；
（3）通電分解水時，加入硫酸或氫氧化鈉，硫酸和氫氧化鈉在水中能解離出離子，增強水的導(dǎo)電性；
（4）通電分解水生成了氫氣和氧氣，根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的方程式：2H2O
通電
.
2H2↑+O2↑，負正極上的氣體體積之比是2：1；質(zhì)量之比是1：8；
（5）根據(jù)氧氣的助燃性，驗滿的方法：在試管口置一根帶火星的木條----木條復(fù)燃，
（6）通電分解水生成了氫氣和氧氣，分析總結(jié)得出結(jié)論：①水是由氫、氧元素組成的，②在化學(xué)變化中，分子可以再分而原子不能再分．
故答為：（1）水電解器；
（2）直流電；
（3）增強水的導(dǎo)電性；
（4）2H2O
通電
.
2H2↑+O2↑，負極、正極，2：1，1：8；
（5）在試管口置一根帶火星的木條----木條復(fù)燃；
（6）①水是由氫、氧元素組成的．②在化學(xué)變化中，分子可以再分而原子不能再分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(8分)學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：
⑴從組成角度看：水是由            組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的。?
⑵從微粒角度看：水是由                    構(gòu)成的。
⑶從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。
①水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣，是將        能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
②如圖是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是     ，試管b中產(chǎn)生的氣體的檢驗方法是             寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式式：                。

⑷從資源角度看：水是生命之源。
①節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會造成水體污染的有（填序號）         。
A．工業(yè)廢水直接排放B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉D．大量使用化肥、農(nóng)藥
②看到下面漫畫，你的感想是：                        （解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

圖是電解水的簡易裝置：
（1）C試管中收集到的氣體是______，D試管中收集到的氣體是______，它們的體積比為______；該反應(yīng)的文字表達式為______．
（2）根據(jù)以上實驗事實得出：水是由______組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（1）裝置甲與裝置乙相比，有一個明顯的優(yōu)點是______
（2）裝置乙與裝置甲相比，有一個明顯的優(yōu)點是______
（3）電解水一段時間，AB兩管水位______管下降的快，其原因是______
（4）圖甲中表明實驗是未開始、剛開始還是已經(jīng)進行一段時間______．
（5）在D處使用______（填“燃著的小木條”或“帶火星的小木條”）進行檢驗，現(xiàn)象______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對水有了新的認識．
Ⅰ．寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為______．
Ⅱ．氫氣是一種清潔能源，氫氣和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)基本類型是______．
Ⅲ．觀察A、B兩裝置，用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化實質(zhì)______．
Ⅳ．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細沙的目的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

電解水時，在正極產(chǎn)生了5mL氣體，則在負極產(chǎn)生的氣體為（　　）
A．5mLB．2.5mLC．10mLD．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水的簡易裝置，回答下列問題：
①a管生成______氣體，怎樣驗證______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；
②理論上a管和b管中氣體的體積比為2：1．某同學(xué)在做該實驗時，測得a管和b管中氣體的體積比大于2：1．請你對他得到的這個數(shù)據(jù)的原因做出猜測______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水的實驗圖示，給水通以直流電一段時間后的現(xiàn)象如圖所示，回答下列問題：

（1）A、B分別連接直流電源的兩個兩極，則A端連接直流電源的______極，B端連接直流電源的______極，甲試管中得到的氣體是______，乙試管中得到的氣體是______，驗證乙試管內(nèi)氣體的方法是______．
（2）該反應(yīng)的文字表達式為：______，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)．
（3）實際實驗過程中，往往要在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，加入稀硫酸的目的______．
（4）電解水的微觀模擬示意圖如右圖：
從圖中可以看出，宏觀上水是由______元素和______元素組成的，微觀上每個水分子是由2個______和1個______構(gòu)成的．
從該模擬圖中，可以得出分子和原子的概念，分子是______，原子是______．
從該模擬圖中，你還能獲得哪些信息？答出一點即可：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫．通過晾曬海水，可得到含少量泥沙的粗鹽．通過化學(xué)反應(yīng)可得到金屬鎂和純堿．
（1）為得到比較純凈的NaCl（不考慮可溶性雜質(zhì)），進行了粗鹽的提純，設(shè)計了如圖1所示的實驗操作：
粗鹽提純的步驟：______；
操作②、③中都用到玻璃棒，其作用分別是：②______；③______．
（2）海水提鎂的步驟如圖2所示：
①寫出步驟①發(fā)生反應(yīng)的方程式：______；
②寫出用貝殼（主要成分碳酸鈣）制取生石灰（氧化鈣）的方程式：______；
（3）取得到的精鹽配制50g20%的食鹽溶液，需用食鹽的質(zhì)量為______g，水的質(zhì)量為______g，步驟為______．

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