推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．以下個(gè)推斷正確的是（ ）

A. 酸都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸

B. 酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)

C. 燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒

D. 堿溶液中因?yàn)楹袣溲醺x子而顯堿性，所以顯堿性的純堿溶液中含有氫氧根離子

D 【解析】 A、酸都含有氫元素，但含有氫元素的化合物不一定是酸，電離出來(lái)的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物才是酸，例如碳酸氫鈉含有氫元素，但不是酸而是鹽，故A不正確；B、酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，金屬氧化物和酸反應(yīng)也生成鹽和水，非金屬氧化物與堿反應(yīng)也生成鹽和水，故B是錯(cuò)誤的；C、有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象不一定是燃燒，例如燈泡發(fā)光放熱，屬于物理變化，根本不是燃燒，故C是錯(cuò)誤的；D、電離出來(lái)的陰離子全部...
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1-3章綜合檢測(cè)試卷 題型：單選題

下列四個(gè)詞語(yǔ)中，包含化學(xué)變化的是（ ）

A. 花香四溢 B. 海市蜃樓 C. 煙花綻放 D. 木已成舟

C 【解析】 A、花香四溢是分子運(yùn)動(dòng)，是物理變化，錯(cuò)誤； B、海市蜃樓是光的折射，沒(méi)有新物質(zhì)生成， 是物理變化，錯(cuò)誤； C、煙花綻放的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，故正確； D、木已成舟的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理變化，故錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省等學(xué)校招生考試化學(xué) 滾動(dòng)檢測(cè)卷(二) 題型：單選題

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )

A. 當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可用降溫結(jié)晶法提純甲

B. 20 ℃時(shí)甲的飽和溶液降低溫度會(huì)變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

C. 20 ℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

D. 將20 ℃時(shí)甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都升溫到30 ℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為甲＞乙

A 【解析】 A、由于甲的溶解度隨溫度的升高而明顯增大，而乙的溶解度受溫度的影響較小，因此可以通過(guò)降溫結(jié)晶的方法來(lái)提純甲，故A正確；B、因?yàn)橐椅镔|(zhì)的溶解度隨溫度升高而升高，所以降溫不能使飽和變成不飽和溶液，故B錯(cuò)誤；C、在20℃時(shí)，兩物質(zhì)的溶解度相等，說(shuō)明兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，而不能是溶質(zhì)質(zhì)量相等，故C錯(cuò)誤；D、20℃時(shí)，分別將甲、乙的飽和溶液升溫至30℃，溶液組成不變...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)專題一、專題二綜合檢測(cè)試卷 題型：多選題

下列物質(zhì)的用途與原理不相符的是（ ）

選項(xiàng)

用途

原理

A

氯酸鉀用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣

2KClO3 2KCl+3O2↑

B

氧氣用于航空航天

O2有可燃性

C

金剛石用來(lái)做鉆探機(jī)的鉆頭

因?yàn)榻饎偸捕群艽?/p>

D

焦炭可用于冶金工業(yè)

3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑

A. A B. B C. C D. D

BD 【解析】 A、實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱，同時(shí)加入二氧化錳作催化劑，故A正確；B、氧氣具有助燃性，所以用于航空航天，但其本身不能燃燒，故B錯(cuò)誤；C、金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì)，所以可用來(lái)做鉆探機(jī)的鉆頭，故C正確；D、焦炭具有還原性，在煉鐵中與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳與三氧化二鐵反應(yīng)得到生鐵，故D錯(cuò)誤。故選BD。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)專題一、專題二綜合檢測(cè)試卷 題型：單選題

水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化

B. 用過(guò)濾的方法可以使硬水軟化

C. 用肥皂水區(qū)分硬水與軟水，用明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降

D. 水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣質(zhì)量比為2:1

C 【解析】 A. 活性炭吸附水中的色素和異味沒(méi)有新的物質(zhì)生成，是物理變化；B. 用過(guò)濾的方法可以除掉水中的難溶性固體，而硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水，煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度；C. 用肥皂水區(qū)分硬水與軟水，加肥皂水后，泡沫少、浮渣多的為硬水，反之，為軟水；用明礬可在水中形成絮狀物，可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降；D. 水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣體積比為2：1；選...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)專題一、專題二綜合檢測(cè)試卷 題型：單選題

能使帶火星的木條燃起火焰的是（ ）

A. 氧氣 B. 空氣 C. 二氧化碳 D. 氮?dú)?/p> A 【解析】 A、氧氣有助燃作用，能使帶火星的木條燃起火焰，故A正確；B、空氣是有多種氣體組成的，沒(méi)有助燃作用，故B錯(cuò)誤；C、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，不能使帶火星的木條燃起火焰，故C錯(cuò)誤；D、氮?dú)庠诔叵虏慌c其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以不能使帶火星的木條燃起火焰，故D錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上第1-3章綜合評(píng)估檢測(cè)試卷 題型：填空題

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空．（填字母，下同）

．肥皂水     ．氧氣    ．氫氣   ．明礬

被稱為最理想的“綠色能源”的是________； 常用于區(qū)別硬水和軟水的是________；

常用的凈水劑的是________； 用于急救病人的是________．

；；．：． 【解析】 （1）氫氣燃燒只生成水，不污染空氣，是理想的“綠色能源”，故填C；（2）肥皂水能用于區(qū)分硬水和軟水，故填A(yù)；（3）明礬溶于水能形成膠體，吸附水中的懸浮雜質(zhì)，常用于凈水，故填D；（4）氧氣能幫助呼吸，能用于急救病人，故填B.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上第1-3章綜合評(píng)估檢測(cè)試卷 題型：單選題

年號(hào)臺(tái)風(fēng)“珍珠”對(duì)我國(guó)東南沿海省份造成嚴(yán)重影響．下列屬于臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的主要災(zāi)害是（ ）

A. 海嘯、暴雨 B. 狂風(fēng)、暴雨

C. 地震、狂風(fēng) D. 暴雨、沙塵暴

B 【解析】 臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的主要災(zāi)害是狂風(fēng)暴雨。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元評(píng)估檢測(cè)試卷 題型：多選題

如圖是元素周期表中某元素的有關(guān)信息就此下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該元素的質(zhì)子數(shù)為 B. 該元素在周期表中第四橫行

C. 該原子中子數(shù)為 D. 該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為

AC 【解析】 原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=14，A選項(xiàng)正確；該元素在周期表中的第三行，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)＋中子數(shù)，所以該原子中子數(shù)=28-14=14，C選項(xiàng)正確；該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是28.0，相對(duì)原子質(zhì)量的單位是1，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選擇AC項(xiàng)。

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