8．如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線．下列說法不正確的是（　�。�
A．20℃時(shí)，100g水中加入32g KNO3，溶液中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{32g}{100g+32g}$×100%為
B．下列實(shí)驗(yàn)中的X、Y、Z三種溶液，屬于飽和溶液的是Y
100g水$→_{攪拌（20℃）}^{加25gKNO_{3}}$X$→_{攪拌（20℃）}^{加25gKNO_{3}}$Y$→_{至50℃}^{升溫}$Z
C．欲使NaCl溶液由不飽和變?yōu)轱柡�，可采用加NaCl或蒸發(fā)水的方法
D．除去KNO3固體中混有的少量NaCl，實(shí)驗(yàn)步驟是溶解、蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：硝酸鉀、氯化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高變化比氯化鈉大；20℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是31.6g，因此100g水中加入32gKNO3，溶液中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{31.6g}{31.6g+100g}×100%$，不是$\frac{32g}{100g+32g}$×100%；由題目的信息可知：X、Y、Z三種溶液，屬于飽和溶液的是Y；欲使NaCl溶液由不飽和變?yōu)轱柡�，可采用加NaCl或蒸發(fā)水的方法，因?yàn)槁然c的溶解度隨溫度升高而增大；除去KNO3固體中混有的少量NaCl，實(shí)驗(yàn)步驟是溶解、蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾，因?yàn)橄跛徕浀娜芙舛入S溫度的升高變化比氯化鈉大．

解答 解：A、20℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是31.6g，因此100g水中加入32gKNO3，溶液中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{31.6g}{31.6g+100g}×100%$，不是$\frac{32g}{100g+32g}$×100%，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；
B、由題目的信息可知：X、Y、Z三種溶液，屬于飽和溶液的是Y，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、欲使NaCl溶液由不飽和變?yōu)轱柡停刹捎眉覰aCl或蒸發(fā)水的方法，因?yàn)槁然c的溶解度隨溫度升高而增大，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、除去KNO3固體中混有的少量NaCl，實(shí)驗(yàn)步驟是溶解、蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾，因?yàn)橄跛徕浀娜芙舛入S溫度的升高變化比氯化鈉大，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱漏斗、儀器②的名稱酒精燈．收集某氣體只能用E裝置，據(jù)此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是易溶于水，且密度小于空氣的密度．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)室制H2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管按照氣流方向依次經(jīng)過如圖2中的裝置Ⅱ和裝置Ⅰ（填“Ⅰ”“Ⅱ”，且CO2不與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)）．
（4）鎂條點(diǎn)燃后，插入裝有純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)壁有黑色固體，瓶底有白色粉末．經(jīng)分析黑色固體屬于單質(zhì)，白色粉末的組成與鎂條在氧氣中燃燒得到的粉末組成一致．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+C，由此獲得的認(rèn)識(shí)中，說法錯(cuò)誤的是B．
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)       B．鎂是不活潑的金屬
C．燃燒不一定要有氧氣參加       D．不是所有可燃物的燃燒都能使用二氧化碳滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．物質(zhì)的性質(zhì)與用途關(guān)系密切．
（1）下列制品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是A（填序號(hào)）．

（2）魚池增氧劑過氧化鈣（CaO2）與水反應(yīng)生成氧氣和一種堿，該堿的化學(xué)式為Ca（OH）2．
（3）“濕法煉銅”的原理是將硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（4）醫(yī)療上用小蘇打治療胃酸（主要成分為鹽酸）過多癥，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．閱讀下面科普短文．
鋰電池是指電極材料含金屬鋰或含鋰化合物、使用非水溶液做離子導(dǎo)體的電池．最早出現(xiàn)的鋰電池利用化學(xué)反應(yīng)Li+MnO2LiMnO2提供電能．銀白色的金屬鋰是所有金屬中最輕的一種，它的化學(xué)性質(zhì)活潑，常溫下就能和空氣中的氧氣化合成氧化鋰；鋰還能和水劇烈反應(yīng)變成氫氧化鋰（LiOH），同時(shí)放出一種可燃性氣體．
隨著科技的發(fā)展，鋰電池的應(yīng)用范圍逐步擴(kuò)大，一類新型鋰電池--鋰離子電池大量應(yīng)用在手機(jī)、筆記本電腦和家用小電器上．鋰離子電池由正極、負(fù)極、隔膜和電解液構(gòu)成，正極材料（如石墨）和負(fù)極材料（如LiCoO2）均能傳導(dǎo)電子，電解液在正、負(fù)兩極之間起輸運(yùn)離子、傳導(dǎo)電流的作用．鋰離子電池采用一種類似搖椅式的工作原理，充放電過程中鋰離子在正負(fù)極間來回穿梭，從一邊“搖”到另一邊，往復(fù)循環(huán)，實(shí)現(xiàn)電池的充放電過程．由于鋰離子電池中包含的電解液多含有機(jī)物，普遍存在易燃問題，在過充、過放、短路及熱沖擊等濫用的狀態(tài)下，電池溫度迅速升高，常常會(huì)導(dǎo)致電池起火，甚至爆炸．因此，目前大多數(shù)數(shù)碼產(chǎn)品都會(huì)配備相應(yīng)的保護(hù)元件，當(dāng)檢測(cè)到電池到達(dá)滿電狀態(tài)，會(huì)自動(dòng)切斷充電電路．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）鋰電池放電時(shí)，將化學(xué)反應(yīng)釋放的能量轉(zhuǎn)化成電能．
（2）鋰離子電池由正極、負(fù)極、薄膜和電解液構(gòu)成．
（3）鋰離子電池的正極材料采用石墨是利用了其導(dǎo)電的物理性質(zhì)．
（4）鋰電池使用非水溶液做離子導(dǎo)體的原因是2Li+2H2O═2LiOH+H2↑．（用化學(xué)方程式表示）
（5）安全使用鋰離子電池的措施有避免過充．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．已知：二氧化碳?xì)怏w既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應(yīng)：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)先制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，再進(jìn)行二氧化碳的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)室提供了下列裝置和藥品．

請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）若將裝置D裝滿一種液體，利用排該液體的方法收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，則該液體可選用NaHCO3溶液．
（2）欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w．兩個(gè)凈化裝置相連接時(shí)，其儀器接口順序應(yīng)為d→a（填接口序號(hào)）．
（3）為探究二氧化碳的性質(zhì)，用Y形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)．
圖2中Y形導(dǎo)管平放于桌面上，將圖1中制取的干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，緩緩?fù)ㄈ擘佗趦芍г嚬軆?nèi)一會(huì)兒，觀察到①試管內(nèi)并無明顯反應(yīng)現(xiàn)象，②試管內(nèi)變渾濁．然后將①②兩支試管內(nèi)的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，并將廢液進(jìn)行過濾，同學(xué)們對(duì)濾液成分進(jìn)行了探究．
【提出問題】濾液中除水外還含有那些物質(zhì)？

【查閱資料】①氯化鈣溶液呈中性；②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
【猜想假設(shè)】甲認(rèn)為：只含有氫氧化鈉；
乙認(rèn)為：只含有碳酸鈉；
丙認(rèn)為：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你認(rèn)為還可能是氫氧化鈉和碳酸鈉（寫一種猜想）．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取濾液于試管中，取濾液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，靜置取上層清液滴加無色酚酞試管中出現(xiàn)白色渾濁，且上層清液呈紅色猜想正確
【實(shí)驗(yàn)分析】甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入少量稀鹽酸無明顯現(xiàn)象猜想成立
你認(rèn)為甲同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確？請(qǐng)說明理由．不正確，因?yàn)橐�、丙猜想均可出現(xiàn)上述現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中，A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、B為黑色粉末，C為紅色金屬單質(zhì)，D能參與植物的光合作用，F(xiàn)為可用于改良酸性土壤的堿，G、I均為難溶于水的物質(zhì)．（圖中部分生成物已略去）
（1）用化學(xué)式表示：BC，GBaSO4．
（2）寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuSO4+Ca（OH）2═Cu（OH）2↓+CaSO4．
（3）光合作用生成的淀粉在人體內(nèi)變成葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生緩慢氧化，同時(shí)放出熱量．寫出葡萄糖發(fā)生緩慢氧化的化學(xué)方程式：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D．
（1）若C為廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品，在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，則A是稀鹽酸；若A、B兩溶液恰好反應(yīng)完全，則反應(yīng)后溶液的pH=7（填“＜”、“＞”或“=”）；寫出A、B兩溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（2）若B常用來改良酸性土壤；D是重要的化工原料且與B的類別相同；B與CO2反應(yīng)也能生成C；則A為Na2CO3，寫出B溶液與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)．
（1）氣體制取．
按如圖甲所示的制取裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，b大試管．
②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
③實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方法是用稀鹽酸和大理石或石灰石反應(yīng)制取CO2．原因是用稀鹽酸和大理石或石灰石反應(yīng)，速率適中容易控制，大理石的來源廣，所得CO2氣流平穩(wěn)，氣體又較為純凈，所以選用稀鹽酸制CO2．
（2）實(shí)驗(yàn)探究．
[提出問題]實(shí)驗(yàn)室制取CO2的時(shí)能否采用排水法收集？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)一：向一個(gè)充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶．
可觀察到塑料瓶變癟．說明CO2能溶于水．
實(shí)驗(yàn)二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水（pH=7.0）．然后按如圖乙所示組裝裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再用pH計(jì)測(cè)定從裝置C排到燒杯中的液體的pH．
①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w中混雜的氯化氫氣體．
②測(cè)得燒杯中液體的PH＜7.0，說明溶液呈酸性，原因是：二氧化碳溶于水生成碳酸，使溶液呈酸性．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]實(shí)驗(yàn)室制取CO2不宜采用排水法收集
[拓展延伸]某同學(xué)先先對(duì)圖乙裝置做了以下改進(jìn)：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖丙所示）．然后利用改進(jìn)后的裝置測(cè)定收集到CO2的體積，測(cè)得氣體的實(shí)際體積小于理論值，原因可能是：①二氧化碳被裝置B中碳酸氫鈉溶液中的水少量吸收；②量筒讀數(shù)時(shí)視線偏低（或仰視）．（合理即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列微觀示意圖中和分別表示氫原子和氧原子，下列說法正確的是（　　）
A．參加反應(yīng)的是兩種物質(zhì)B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C．化學(xué)變化中原子可分D．化學(xué)變化前后原子種類不變

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