(2012?洛江區(qū)質(zhì)檢)今年地球日主題為:“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.為減少化石燃料的使用,降低污染,各國都在積極進行技術(shù)創(chuàng)新.
(1)近日,美國科學家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”,將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,再轉(zhuǎn)化為電能,供家庭用電需求.整個過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化?
太陽能→化學能→電能
太陽能→化學能→電能

(2)我國積極改進風電技術(shù),擴大風電使用,并配套大型儲能設(shè)備--“全釩液流”儲能電池,以保證穩(wěn)定供電.①與煤炭火力發(fā)電相比,風力發(fā)電的優(yōu)點是
風能是可再生能源(或使用風能不會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體等)
風能是可再生能源(或使用風能不會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體等)

②“全釩液流”儲能電池在充電時,電池中的VO2+會變成VO2+,這個過程中釩元素(V)的化合價
升高
升高
(填“升高”或“降低”).
分析:(1)根據(jù)信息“將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,再轉(zhuǎn)化為電能,供家庭用電需求”回答;
(2)根據(jù)風能的優(yōu)點回答;
(3)根據(jù)原子團的化合價與離子所帶電荷一致,以及化合價的代數(shù)和的算法計算.
解答:解:(1)根據(jù)信息“將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,再轉(zhuǎn)化為電能,供家庭用電需求”知,整個過程中都發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化為:太陽能→氫氣和氧氣中的化學能→電能;
(2)風能是可再生能源,使用風能不會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體等;
(3)原子團的化合價與離子所帶電荷一致,即VO為+2價,VO2為+1價,又因氧顯負二價,所以在VO2+中V的化合價為+4價,在VO2+中V的化合價為+5價,這個過程中釩元素(V)的化合價由+4變成+5.
故答案為:
(1)太陽能→化學能→電能; 
(2)風能是可再生能源(或使用風能不會產(chǎn)生污染空氣的有害氣體等);
(3)升高.
點評:本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?洛江區(qū)質(zhì)檢)科學家已研制出新型的氧分子O4,對其說法正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?洛江區(qū)質(zhì)檢)下列實驗數(shù)據(jù)合理的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?洛江區(qū)質(zhì)檢)現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學化學知識,回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
試管
試管
,b
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是
在試管口塞一團棉花
在試管口塞一團棉花
,請寫出該反應的化學方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
B
B
,請寫出反應的化學方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,說明氧氣已集滿
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,說明氧氣已集滿

(4)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,常用的收集裝置是
D
D
,若要收集到干燥的二氧化碳氣體,應將發(fā)生裝置與F裝置的
m
m
(填“m”或“n”)相連.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?洛江區(qū)質(zhì)檢)在實驗課上,老師要同學們配制15%的氯化鈉溶液50g.
(1)計算:配制15%的氯化鈉溶液50g,需氯化鈉的質(zhì)量為
7.5
7.5
g,水的體積為
42.5
42.5
mL.
(2)甲同學按如圖所示步驟依次操作.

其錯誤的操作步驟有
A
A
B
B
(填字母序號).

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