現(xiàn)有A—E五種實驗裝置,根據(jù)裝置回答:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填代碼),其反應(yīng)原理(化學(xué)方程式)為: ;為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管應(yīng)如何操作: 。
(2)實驗室制取二氧化選用的發(fā)生裝置是: (填代碼),其反應(yīng)原理(化學(xué)方程式)為: ;收集二氧化碳可用向上排空氣法,而不宜用排水法的原因是: 。
(3)用氫氣還原氧化銅應(yīng)選擇的裝置是: (填代碼),該實驗的正確操作順序是①通氫氣 ②加熱 ③停止加熱 ④試管冷卻停止通氫。若將操作①、②的順序顛倒,出現(xiàn)的現(xiàn)象是: 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
某化學(xué)課外活動小組進(jìn)行了一系列的實驗,請按要求作答:
(1)按要求從以上A — E裝置中選擇(填裝置的序號)。小鎂同學(xué)要用高錳酸鉀加熱制取并收集O2應(yīng)選擇 裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ; B裝置也可用于制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(2) 小松同學(xué)改進(jìn)B裝置后,設(shè)計出如圖(Ⅱ)裝置,此裝置的優(yōu)點是: ;
(3)小松同學(xué)使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,現(xiàn)有①粉末狀石灰石;②塊狀大理石;③稀HCl;④稀H2SO4四種試劑,應(yīng)選用的試劑是 (填序號)。
(3) 驗證二氧化碳?xì)怏w己收集滿的方法是______________________________
(4) 甲圖裝置可用來測量生成的C02氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_______________,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果 (填“有”或“沒有”)明顯影響。
(5) 氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水。實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母),若用乙圖裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從______端導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中
(填字母)。
(6) 根據(jù)上述分析和選擇可知,實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是 。若用排空氣法收集氣體,導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部,否則 ;小明同學(xué)建議用裝置B做“H202分解制取02”實驗,但遭到很多同學(xué)的質(zhì)疑,你認(rèn)為用該裝置制取02的缺點是 ,小紅將儀器作一簡單的調(diào)整即得到目的,小紅的做法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì),分別為鹽酸、硫酸銅、氫氧化鈣、鐵粉和氧化鈣中的一種。其中,A的濃溶液是無色液體,有刺激性氣味,在空氣中會形成白霧;B為單質(zhì);D是“波爾多液”的主要成分之一;E是熟石灰的主要成分。
請回答下列問題:
(1)寫出C、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式:
C ,D 。
(2)在下圖中將能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用短線“—”連線,通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之間用箭號“→”連線(從反應(yīng)物指向生成物)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,A元素組成的單質(zhì)是最輕的氣體,B元素是人體中含量最多的金屬元素,C—的電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同,D元素的原子核外有三個電子層,最外層與最內(nèi)層電子數(shù)相同。則:A元素組成的單質(zhì)的化學(xué)式為 ① ,B元素的名稱為 ② ,D的離子符號為 ③ ,由C、D兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為 ④ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有a、b、c、d四種無色溶液,分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氯化鋇溶液、鹽酸中的一種。根據(jù)表格中它們兩兩相互反應(yīng)的實驗記錄,推斷的正確順序是( )
a | b | c | d | |
b | 無明顯現(xiàn)象 | — | 有氣體生成 | 有沉淀生成 |
c | 有氣體生成 | 有氣體生成 | — | 有沉淀生成 |
A.H2SO4、HCl、Na2CO3、BaCl2 B.HCl、H2SO4、Na2CO3、BaCl2
C.Na2CO3、H2SO4、HCl、BaCl2 D.HCl、Na2CO3、H2SO4、BaCl2
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