5．寫出下列符號或其中數(shù)字表示的意義：
3He3個氦原子；     2Al3+2個鋁離子；    Mg2+中“2”的含義一個鎂離子帶2個單位的正電荷．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：元素符號前面加上數(shù)字就表示幾個這樣的原子，故3He表示3個氦原子；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2Al3+表示2個鋁離子；
元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，故Mg2+中“2”表示一個鎂離子帶2個單位的正電荷；
故答案為：3個氦原子；2個鋁離子；一個鎂離子帶2個單位的正電荷；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　　）
A．清新空氣B．氧化鎂C．高錳酸鉀D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳B．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣D．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式和反應(yīng)類型：
（1）鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)文字表達(dá)式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，反應(yīng)類型化合反應(yīng)．
（2）電解水，反應(yīng)文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應(yīng)類型分解反應(yīng)．
（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)類型分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖是實驗室常用的實驗裝置，據(jù)圖回答問題．

（1）實驗室用加熱固體的方法制取氧氣的裝置是A，若用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，二氧化錳作催化劑；不用二氧化錳就能制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實驗室制取二氧化碳的裝置是B；將二氧化碳通入澄清的石灰水中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）實驗室制取氫氣的裝置是B；放生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．為了使揚州的環(huán)境更美好，下列做法不可取的是（　　）
A．禁止污水直接排放到河流中B．增加公園，擴(kuò)大綠化面積
C．將垃圾收集起來焚燒D．鼓勵市民出行乘坐公交少開私家車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗結(jié)果或操作正確的是（　�。�
A．天平稱得某物質(zhì)的質(zhì)量為36.73g
B．用100mL的量筒量取8mL酒精
C．給液體加熱時，盛液量不能超過試管容積的$\frac{2}{3}$
D．給試管中固體加熱時，試管口略向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．學(xué)習(xí)了二氧化錳過氧化氫分解有催化作用的知識后，某興趣小組的同學(xué)提出問題：氧化鐵能否起到類似于二氧化錳的催化作用呢？于是他們進(jìn)行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ．氧化鐵不是反應(yīng)的催化劑、也不參與反應(yīng)，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后均不變；
Ⅱ．氧化鐵參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，但化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．氧化鐵是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變．
【實驗】用天平稱0.2g氧化鐵，用試管取5mL5%的過氧化氫溶液，進(jìn)行如下實驗：

（注：氧化鐵不溶于水，過濾可與水分離）
（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
帶火星的木條復(fù)燃．質(zhì)量不變過氧化氫溶液中：
有氣泡冒出		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立．
（2）步驟①的目的是檢驗過氧化氫溶液是否會自發(fā)的分解放出氧氣．
（3）寫出上述有關(guān)過氧化氫分解的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
（4）步驟⑦重復(fù)實驗②、③的目的是判斷氧化鐵在過氧化氫分解前后化學(xué)性質(zhì)是否改變．
【繼續(xù)探究】從上述實驗得出氧化鐵是反應(yīng)的催化劑．對同種催化劑，有哪些因素可能影響催化效果？請?zhí)岢霾孪氩⒃O(shè)計實驗進(jìn)行探究．（注意：至少探究兩種因素，答對一種因素獎勵2分，本題最多獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分）

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同步練習(xí)冊答案