按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在物質(zhì)名稱下方寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)式,在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng),分解反應(yīng)).
(1)把氯酸鉀和少量二氧化錳混合加熱________(________)
(2)碳在氧氣中燃燒________          (________)
(3)鐵絲在氧氣中燃燒________       (________。
(4)紅磷在空氣中燃燒________       (________ )

解:(1)氯酸鉀和少量二氧化錳混合加熱生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).
文字表達(dá)式及其物質(zhì)的化學(xué)式為:
氯酸鉀氯化鉀+氧氣 (分解反應(yīng))
KClO3KCl O2
(2)碳在氧氣中燃燒能生成二氧化碳,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).
文字表達(dá)式為及其物質(zhì)的化學(xué)式:
碳+氧氣二氧化碳 (化合反應(yīng))
C O2 CO2
(3)鐵絲在氧氣中燃燒能生成四氧化三鐵,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).
文字表達(dá)式為及其物質(zhì)的化學(xué)式:鐵+氧氣四氧化三鐵 (化合反應(yīng))
Fe O2 Fe3O4
(4)紅磷在空氣中燃燒 生成五氧化二磷,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).
文字表達(dá)式為及其物質(zhì)的化學(xué)式:紅磷+氧氣五氧化二磷 (化合反應(yīng))
P O2 P2O5
分析:根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的文字表達(dá)式,根據(jù)反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)組成和元素組成可以判斷化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型.
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握物質(zhì)之間反應(yīng)的文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法和反應(yīng)類型的判斷方法等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)紅磷在氧氣中燃燒
 
;
(2)水在直流電的作用下,分解成氫氣和氧氣
 
;
(3)在高熱的條件下,碳和氧化銅反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)在空氣中燃燒鎂條:
 
;
(2)有兩種氣體生成的分解反應(yīng):
 

(3)木炭還原氧化銅:
 
;
(4)有黑色固體生成的化合反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B是兩種常見(jiàn)的固體,其中B為紅色;C、D、E、H是常見(jiàn)氣體,其中氣體D有劇毒.物質(zhì)A-I之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
精英家教網(wǎng)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出符合題意的下列各物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
;E
 
;F
 
;
(2)按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式并回答問(wèn)題:
 
;⑦
 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);
(3)從圖中任選一種物質(zhì),說(shuō)明它的一種用途.
答:我選
 
(填物質(zhì)名稱),它的用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并說(shuō)明反應(yīng)的基本類型
(1)點(diǎn)燃鎂條做信號(hào)彈
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂(化合反應(yīng))
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂(化合反應(yīng))
;
(2)燃燒紅磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷(化合反應(yīng))
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷(化合反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)磷在氧氣中燃燒
 

(2)加熱高錳酸鉀制氧氣
 

(3)TiO2的“納米材料”有廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上用TiCl4與氧氣反應(yīng),生成TiO2和氯氣.
 

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