某課外活動小組為了對“蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和是否會發(fā)生變化”的問題進行探究，設計了實驗探究的一般步驟，請補充完整．
（1）提出假設：______．
（2）收集、整理資料：①蠟燭燃燒需要氧氣，生成二氧化碳和水；②氧氣、二氧化碳等為氣體；③實驗必須在密閉容器中進行．（3）設計并進行實驗：______．
（4）分析現(xiàn)象并得出結(jié)論：______．
（1）蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和可能會發(fā)生變化，也可能不變；
（3）設計實驗包括稱量反應前物質(zhì)及容器的質(zhì)量、蠟燭燃燒、稱量反應后物質(zhì)及容器的質(zhì)量；
（4）根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論．
故答案為：（1）蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和不會發(fā)生變化 （或會發(fā)生變化）； （3）①將一枝蠟燭放在集氣瓶內(nèi)稱其質(zhì)量為w 1g；②將蠟燭點燃，立即塞上塞子； ③待蠟燭熄滅，集氣瓶冷卻，再稱其為w2；  （4）若wl=W2，則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和不變．  （或若wl≠W2，則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和發(fā)生變化．）
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用，但不合理使用會帶來環(huán)境問題．根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）主要的化學肥料包括氮肥、磷肥和
 
．
（2）農(nóng)作物一般適宜在pH為7或接近于7的土壤中生長，某課外活動小組為了了解柑橘園的土壤環(huán)境，采集土樣，加水溶解，用pH試紙測得其pH=6，該土壤呈
 
（選填“酸性”、“堿性”或“中性”），改良該柑橘園土壤需加入的物質(zhì)是
 
（填俗名）．
（3）氨氣是制取氮肥的主要物質(zhì)之一，實驗室制取氨氣是用氯化銨和氫氧化鈣共熱生成氨氣、氯化鈣和水，該反應的化學方程式是
 
，將氨氣通入酚酞試液中溶液變
 
色．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外活動小組為了對“蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和是否會發(fā)生變化”的問題進行探究，設計了實驗探究的一般步驟，請補充完整．
（1）提出假設：
蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和不會發(fā)生變化（或會發(fā)生變化）
蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和不會發(fā)生變化（或會發(fā)生變化）
．
（2）收集、整理資料：①蠟燭燃燒需要氧氣，生成二氧化碳和水；②氧氣、二氧化碳等為氣體；③實驗必須在密閉容器中進行．（3）設計并進行實驗：
①將一枝蠟燭放在集氣瓶內(nèi)稱其質(zhì)量為w1g；②將蠟燭點燃，立即塞上塞子；③待蠟燭熄滅，集氣瓶冷卻，再稱其為w2
①將一枝蠟燭放在集氣瓶內(nèi)稱其質(zhì)量為w1g；②將蠟燭點燃，立即塞上塞子；③待蠟燭熄滅，集氣瓶冷卻，再稱其為w2
．
（4）分析現(xiàn)象并得出結(jié)論：
若wl=W2，則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和不變．（或若wl≠W2，則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和發(fā)生變化）．
若wl=W2，則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和不變．（或若wl≠W2，則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和發(fā)生變化）．
．

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科目：初中化學 來源：化學教研室 題型：059

某課外活動小組為了對“蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和是否發(fā)生變化”的問題進行探究，設計了實驗探究的一般步驟，請補充完整．

(1)提出假設：________________________

(2)收集、整理資料；①蠟燭燃燒需要氧氣，生成二氧化碳和水；②氧氣、二氧化碳等為氣體；③實驗必須在密閉容器中進行．

(3)設計并進行實驗：________________________

(4)分析現(xiàn)象并得出結(jié)論：____________________

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科目：初中化學 來源：2005年第十五屆“天原杯”全國初中學生化學素質(zhì)和實驗能力競賽（河南賽區(qū)）初賽試卷（解析版） 題型：解答題

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（4）分析現(xiàn)象并得出結(jié)論：______．

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