根據(jù)如圖回答問題．

（1）寫出儀器a的名稱：
 
；
（2）加熱有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）某氣體能用E裝置收集，說明該氣體具有的物理性質(zhì)是
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）從儀器的圖形和用途去分析解答；
（2）從加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)需要加熱去分析解答；
（3）從E裝置收集方法為排水法，說明該氣體不易或難溶于水且不和水反應(yīng)，否則就收集不到氣體去分析解答；
解答：解：（1）由儀器的圖形和用途可知儀器a為試管，故答案為：試管；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，生成氯化鉀和氧氣，其化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，由于反應(yīng)需要加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)選A；
故答案為：A     2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
（3）E裝置收集方法為排水法，說明該氣體不易或難溶于水且不和水反應(yīng)，否則就收集不到氣體；故答案為：不易或難溶于水且不和水反應(yīng)．
點評：牢記固固加熱制氣及固液反應(yīng)制氣的裝置的特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

超細的鐵微粒是一種納米顆粒型材料，可在低溫下將二氧化碳分解為碳．下列推測不合理的是（　�。�
A、該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B、該反應(yīng)有助于減少溫室氣體排放
C、該反應(yīng)的另一產(chǎn)物可能是氧氣
D、超細的鐵顆粒在反應(yīng)中可能是作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將25克混有少量氯化鈣的氯化鈉樣品放入100克水里充分溶解后，加入56克某濃度的碳酸鈉溶液，恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過濾干燥后，得到沉淀1克．計算：
（1）氯化鈉樣品氯化鈣的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分數(shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：
（1）計算：需氯化鈉的質(zhì)量為
 
  g．
（2）稱量：托盤天平調(diào)平完成后，接下來的操作應(yīng)該是
 
（填字母序號）
A 左盤紙片上添加氯化鈉    B 右盤紙片上添加砝碼
（3）溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是
 
（從下列規(guī)格中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．
（4）反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會
 
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（5）稱量和量取過程中，一定要正確操作，否則都會導(dǎo)致實驗失敗，如，量取液體時，俯視讀數(shù)，導(dǎo)致所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
，稱量固體時，物品和砝碼放反了，導(dǎo)致所配制的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
．在正確放置砝碼和物品的前提下，若稱量中發(fā)現(xiàn)指針偏右，應(yīng)該進行的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從H、Ca、O、C、Na、Cl中選擇適當(dāng)?shù)脑胤�，組成不同的物質(zhì)按如圖所示裝置進行實驗，將膠頭滴管中的液體滴入瓶中，a處水面降低，b處水面升高．在下表中寫出符合要求的2組物質(zhì)，且兩組物質(zhì)接觸后出現(xiàn)同一實驗現(xiàn)象的原理不同：（填寫物質(zhì)的化學(xué)式）
物質(zhì)        序號①②
液體
固體
如表中兩種組合使a處出現(xiàn)水面降低這種變化的原理不同，即
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸銨又稱“硝銨”，是一種常見的鹽．請按要求填寫下列空格：
（1）用化學(xué)符號表示：硝銨中的陽離子
 
；硝銨中+5價的氮元素
 
．
（2）硝酸銨在受熱或受到撞擊時，會劇烈分解：NH4NO3
 撞擊 
.
 
 
+2H2O，這一性質(zhì)可用于汽車的安全氣囊．
（3）利用硝銨
 
原理制作的化學(xué)致冷劑具有便于攜帶，使用方便等特點．
（4）硝銨作化肥含氮量高，但不能與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用．其原因（用化學(xué)方程式解釋）：
 
．
（5）依據(jù)組成鹽的陽離子和酸根的種類不同，下列物質(zhì)可與硝銨列為一類的是
 
（填序號）．      
①HNO3 ②NH4Cl    ③KNO3    ④CO（NH2）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合以下實驗裝置回答．
（1）儀器名稱：a．
 
；b．
 
．
（2）實驗室用雙氧水制取一瓶干燥的氧氣，從圖一中選擇裝置，正確的連接順序為
 
（用字母表示）．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置選擇
 
，化學(xué)方程式為：
 
．
（3）某同學(xué)用A裝置制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的旋鈕
 
（填“①”、“②”或“③”）．
（4）用圖一中的C裝置收集CO2，驗滿的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

全世界每年因銹蝕損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的
1
10
．小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將三個干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中（如圖所示），定期觀察并記錄現(xiàn)象．請回答下列問題：
（1）試管
 
中的鐵釘最易生銹．
（2）由此可知，鋼鐵銹蝕的條件是
 
和
 
．
（3）鐵生銹的實質(zhì)是
 
，鐵銹的主要成份是
 
，特點是
 
．
（4）請舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
 
；
 
．
（5）回收廢鋼鐵的目的是
 
（填字母）
A．節(jié)約金屬資源              B． 防止鋼鐵生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是1-3周期元素的部分信息：

請認真分析表中信息，回答下列問題．
（1）核電荷數(shù)為7的元素屬于
 
（填“金屬元素”或“非金屬元素”）．
（2）第二周期共有8種元素，該周期元素原子的核外
 
數(shù)相同．
（3）3號元素和11號元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的
 
數(shù)相同．
（4）寫出Z元素原子結(jié)構(gòu)示意圖：
 
，制造太陽能汽車所用的太陽能電池需要大量的單質(zhì)Z，單質(zhì)Z是由石英固體（ZO2）與相對原子質(zhì)量為12.01的元素在高溫條件下反應(yīng)制得的，同時生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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