物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，用分子、原子等相關(guān)知識回答下列問題
（1）分子和原子的主要區(qū)別是：在化學(xué)反應(yīng)中
 
發(fā)生變化，
 
不發(fā)生變化，只能重新組合成新的
 
．
（2）從微觀上解釋混合物和純凈物．對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，混合物是由
 
（填“同種分子”或“不同種分子”下同）構(gòu)成的，純凈物是由
 
構(gòu)成的．
考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可以再分，原子重新組合成新物質(zhì)的分子，故填：分子，原子，分子；
（2）混合物中含有多種分子，純凈物質(zhì)含有的是同種物質(zhì)的分子，故填：不同種分子，同種分子．
點(diǎn)評：本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成微粒的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作錯誤的是（　�。�
A、
傾倒液體
B、
裝入固體粉末
C、
加熱液體
D、
讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，分子由
 
構(gòu)成．同種分子的性質(zhì)
 
，不同分子的性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)既是空氣的成分，又能使澄清石灰水變渾濁的是（　�。�
A、水蒸氣B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀下面的材料，回答問題：

（1）從材料中歸納出對二甲苯的任意兩個(gè)物理性質(zhì)
 
；
 
．
（2）從材料中歸納出對二甲苯的任意一個(gè)化學(xué)性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中用到的主要玻璃儀器是
 

（2）紅磷發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）反應(yīng)后，能說明集氣瓶內(nèi)無氧氣的現(xiàn)象是
 
；燃燒過后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)�，由此推知氮�(dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

國際上用統(tǒng)一的字母來表示各種元素，稱為元素符號．元素符號“O”除表示氧元素外，還能表示（　　）
A、氧氣B、一個(gè)氧原子
C、一個(gè)氧分子D、一個(gè)氧離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖的模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中先要進(jìn)行的是
 
（填Ⅰ、Ⅱ）
Ⅰ．加熱Ⅱ．通入一氧化碳
（2）A中的化學(xué)方程式為
 
反應(yīng)現(xiàn)象是
 
．
（3）B中反應(yīng)現(xiàn)象是
 
．
（4）該裝置中的不足之外是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是（　�。�
A、
將二氧化碳通入滴有石蕊試液的水中
B、
將二氧化碳倒入放有階梯蠟燭的燒杯中
C、
將呼出的氣體吹入澄清石灰水中
D、
將二氧化碳倒入一側(cè)的“空”紙袋中

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