溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類(lèi)面臨的最大威脅之一，二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體．為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì)，有科學(xué)家設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，可能會(huì)殺死一些海洋生物，甚至?xí)芙獾舨糠趾４�，從而造成�?zāi)難性的后果．
（1）為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有：
 
．（答一種即可）
（2）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：
 
．
（3）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氣體溶解度的影響因素,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)含碳元素的物質(zhì)的燃燒能產(chǎn)生二氧化碳來(lái)考慮防止措施；
（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件來(lái)考慮；
（3）根據(jù)氣體的溶解度與什么有關(guān)來(lái)考慮．
解答：解：（1）由于化石燃料中含有大量的碳元素，燃燒后產(chǎn)生大量的二氧化碳，所以減少它的排放可以減少使用化石燃料，開(kāi)發(fā)新能源，不使用化石燃料；
（2）反應(yīng)物為二氧化碳和水生成物為碳酸，其方程式為CO2+H2O═H2CO3；
（3）氣體的溶解度與溫度成反比，與壓強(qiáng)成正比，由于深海中的溫度低壓強(qiáng)大，所以二氧化碳在深海中的溶解度增大．
故答案為：
（1）減少化石燃料的使用，開(kāi)發(fā)新能源；
（2）CO2+H2O═H2CO3；
（3）大．
點(diǎn)評(píng)：了解溫室效應(yīng)造成的后果，知道防止溫室效應(yīng)要從兩個(gè)方面考慮：①減少二氧化碳?xì)怏w的排放，②吸收二氧化碳：植樹(shù)造林．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列要除去（　�。┲械碾s質(zhì)所加試劑方法正確的是（　　）
A、CaO（CaCO3）加稀鹽酸
B、CO2（HCl）通過(guò)氫氧化鈉溶液
C、HCl（H2SO4）加氯化鋇
D、Cu（Fe）加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如何減緩溫室效應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的裝置．

（1）若選用A，B，C，D組裝儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．片刻后D裝置中硫酸銅由白變藍(lán)，則A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為：
 
．在C裝置中的現(xiàn)象
 
．B裝置中用于干燥氣體的試劑是
 
．（已知無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)）
（2）若按A，B，F(xiàn)，C，E順序裝配進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的物質(zhì)是石灰石和稀鹽酸，E中的物質(zhì)是澄清石灰水，在E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
發(fā)生的化學(xué)方程式是
 
，若E中的物質(zhì)換成紫色石蕊試劑，則實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象為
 
，如將溶液加熱，則觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里用電解水的方法制備氧氣，當(dāng)產(chǎn)生16g氧氣時(shí)，有多少克水分解了，同時(shí)生成了多少克的氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加．
【知識(shí)回放】金屬活動(dòng)性順序：K Ca Na Mg Al
 
 Fe Sn Pb （H） Cu Hg
 
 Pt Au，請(qǐng)你在橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)．
【作出猜想】猜想1：Cr＞Fe＞Cu；猜想2：Fe＞Cu＞Cr；猜想3：你的猜想是
 
．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色
 
【結(jié)論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想
 
正確．
（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是
 
．
【知識(shí)運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)
 
（填“能”或“不能”）進(jìn)行．若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，如圖是這五種物質(zhì)之間的關(guān)系圖，“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．其中A的濃溶液是初中化學(xué)常用的液態(tài)干燥劑，B是一種常見(jiàn)的金屬單質(zhì)，C、D、E是不同類(lèi)別的化合物．
（1）完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：在圖中寫(xiě)出A、B、C、D的化學(xué)式：
（2）根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫(xiě)出 A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一瓶開(kāi)啟后的飲料示意圖，據(jù)此回答：
（1）打開(kāi)飲料蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出，這是因?yàn)?div id="edrxpoc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（2）喝汽水后會(huì)打嗝，這說(shuō)明氣體在中的溶解度與
 
有關(guān)．
（3）確定汽水中溶解的氣體是二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．
（4）小明加熱該汽水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，出現(xiàn)此現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)的方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有100g10%的氯化鈉溶液，欲將其濃度增大一倍，應(yīng)加固體食鹽
 
g．

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