下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是

A．N B．CO C．N2 D．Fe

D

【解析】

試題分析：A選項(xiàng)N表示氮元素，1個氮原子，故能表示物質(zhì)；B選項(xiàng)CO只能表示物質(zhì)不能表示元素和原子；C選項(xiàng)N2 是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，只能表示氮?dú)�，還可表示氮?dú)獾?個分子，不能表示元素；D選項(xiàng)鐵是原子構(gòu)成的，故既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)；故選擇D

考點(diǎn)：元素符號的含義

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)五四制九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

廚房中有下列物質(zhì)：①食鹽②面粉③豆油④白糖⑤料酒，將它們分別放入適量的水中，充分?jǐn)嚢瑁荒苄纬扇芤旱氖?/p>

A．②③⑤ B．②⑤ C．①④⑤ D．②③

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南通市海安縣初三上學(xué)期12月調(diào)研測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（6分）有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或幾種組成。查閱資料得知：CuO+H2SO4===CuSO4+H2O。

某同學(xué)為了探究它的成分，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）先對實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析。取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸，則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論如下表所示(表中未列出所有情況)。請完成下表。

燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

結(jié) 論

①有黑色不溶物，無氣泡逸出，溶液不變色

只含 C

②

含 C、CuO

③有黑色不溶物，有氣泡逸出，溶液呈淺綠色

含

（2）通過實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物。

（3）為了進(jìn)一步探究C、CuO的性質(zhì)，他又利用這種混合物補(bǔ)充做了下面兩個實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：將此粉末敞口在空氣中充分灼燒，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置。燒杯中 (填“有”或“無”)不溶物，溶液呈 顏色。

實(shí)驗(yàn)2：將此粉末隔絕空氣加熱，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，靜置。燒杯中出現(xiàn)不溶物，則該不溶物中一定含有 ，可能含有 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：

（1）電解水 ，（ ）

（2）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱 ，

（3）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，生成了碳酸鈉和水 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖中“○”“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示化合物的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（14分）下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱：a ；b

（2）從上圖中選擇裝置制取并收集干燥的CO2，應(yīng)選用圖中的 （填字母）。小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明 。

（3）實(shí)驗(yàn)室若用裝置E收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的 （填“d”或“e”）端進(jìn)入。

（4）若制取的O2用B裝置制取的反應(yīng)原理 ，用F裝置排水法收集，請將圖F補(bǔ)畫完整（直接在圖中畫出）。

（5）化學(xué)興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。隨著反應(yīng)進(jìn)行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示

請計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在密閉容器中盛有6克碳和18克氧氣，加熱使它們充分反應(yīng)后，容器內(nèi)的氣體是

A、CO2和O2 B、CO C、CO2和CO D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市初三上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福．

（1）元素周期表中鋁元素的信息如圖所示，其相對原子質(zhì)量為 ．

化學(xué)反應(yīng)中該原子容易 (填“得到”或“失去”)電子；

（2）鋁元素在自然界中主要以 Al2O3 存在，Al2O3屬于 (填字母序號)．

A．單質(zhì) B．氧化物 C．金屬 D．混合物

（3）工業(yè)用電解熔融 Al2O3的方法冶煉鋁，化學(xué)方程式為2Al2O3 4Al+3O2↑，屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015山東省濱州地區(qū)初三上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。由圖可知：

（1）當(dāng)溫度為30℃時，硝酸鉀的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)氯化鈉的溶解度。

（2）當(dāng)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時，可用 法提純硝酸鉀。

（3）硝酸鉀、氯化鈉都屬于 (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”)物質(zhì)。

（4）10℃時，將12g硝酸鉀加入50g水中不斷攪拌，形成溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶液質(zhì)量為 。

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