下列四個圖象中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、向一定量的稀鹽酸中加入氧化鐵
B、向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
C、向一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉
D、向一定量的氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合溶液中通入二氧化碳
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：元素化合物知識型
分析：A、根據(jù)向一定量的稀鹽酸中加入氧化鐵生成氯化鐵和水，所以開始溶液中鐵元素的質(zhì)量不斷增加，當(dāng)鹽酸反應(yīng)完后溶液中鐵元素的質(zhì)量不再增加為一定值進(jìn)行解答；
B、根據(jù)向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，開始生成氯化鈉的質(zhì)量會不斷增加，當(dāng)氫氧化鈉溶液反應(yīng)完后氯化鈉的質(zhì)量不再增加，但是由于質(zhì)量守恒定律可知鈉元素的質(zhì)量不會變進(jìn)行解答；
C、根據(jù)硫酸銅與鐵粉反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，開始溶液的質(zhì)量不斷減少，當(dāng)硫酸銅反應(yīng)完后，溶液質(zhì)量不再減少為一定值進(jìn)行解答；
D、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉和氫氧化鈣都會發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行解答．
解答：解：A、根據(jù)向一定量的稀鹽酸中加入氧化鐵生成氯化鐵和氫氣，所以開始溶液中鐵元素的質(zhì)量不斷增加，當(dāng)鹽酸反應(yīng)完后溶液中鐵元素的質(zhì)量不再增加為一定值，而不是一直增大，與圖象不符，故A錯誤；
B、向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，開始生成氯化鈉的質(zhì)量會不斷增加，當(dāng)氫氧化鈉溶液反應(yīng)完后氯化鈉的質(zhì)量不再增加，但是由于質(zhì)量守恒定律可知鈉元素的質(zhì)量不會變與圖象相符，故B正確；
C、向一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉，開始溶液的質(zhì)量不斷減少，當(dāng)硫酸銅反應(yīng)完后，溶液質(zhì)量不再較少為一定值，與圖象不符，故B正確C錯誤；
D、向一定量的氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合溶液中通入二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈉和氫氧化鈣都會發(fā)生反應(yīng)，沒有先后順序，一開始就會有沉淀生成，與圖象不符，故D錯誤．
故選B．
點(diǎn)評：該題為圖象題，這樣的題型往往每個選項考查不同的知識點(diǎn)，或化學(xué)反應(yīng)或溶液組成等，多數(shù)考查物質(zhì)（沉淀、氣體）質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化，在解題時對每個選項認(rèn)真分析，找準(zhǔn)考查的知識點(diǎn)，結(jié)合對應(yīng)的知識遷移解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中各和反應(yīng)是酸堿鹽之間的一類重要反應(yīng)，也是復(fù)分解反應(yīng)中的一個特殊類型，鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是中和反應(yīng)的典型代表，下圖是有關(guān)此反應(yīng)發(fā)生過程中各項的變化如下圖，請分析：
（1）根據(jù)圖四pH變化圖象判斷，該反應(yīng)的實(shí)驗過程是按照圖二中的圖
 
（填“甲”或“乙”）進(jìn)行；
（2）當(dāng)圖一中的溶液恰好變成無色的時候，是圖四中A、B、C 三點(diǎn)中的點(diǎn)
 
（填“A”、“B”或“C”，下同），是圖四中的點(diǎn)
 
時的溶液；加入紫色石蕊試液會呈現(xiàn)紅色的是圖四中的點(diǎn)
 
時的溶液，此時溶液中一定含有的陽離子有
 
；

（3）為了證明鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的生成物，小明的探究過程如下：
實(shí)驗過程：向裝有一定量稀鹽酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再滴加硝酸銀溶液．
觀察現(xiàn)象：出現(xiàn)白色沉淀．
得出結(jié)論：證明生成了氯化鈉．
小思認(rèn)為該結(jié)論不正確．合理解釋是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇S、H、O、Mg四種元素中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填寫在空格中．
（1）一種非金屬單質(zhì)
 
；      （2）一種金屬氧化物
 

（3）一種可溶的鹽
 
；          （4）一種酸
 
；
（5）一種由原子構(gòu)成的物質(zhì)
 
；  （6）一種由分子構(gòu)成的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)活動小組同學(xué)在化學(xué)課上學(xué)習(xí)過甲烷具有熱值高、無毒以及燃燒充分污染小等優(yōu)點(diǎn)后，決定在實(shí)驗室制取甲烷．他們查閱資料后得知：加熱醋酸鈉CH3COONa和氫氧化鈉固體混合物能生成碳酸鈉和甲烷．同學(xué)們準(zhǔn)備了下圖中的實(shí)驗裝置，請回答：．

（1）寫出編號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗室采用
 
的方法制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號，下同），收集裝置為
 
．如果使用F裝置（其中裝滿水）收集甲烷，則甲烷應(yīng)該從
 
導(dǎo)管處通入．
（3）寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為鈦元素在元素周期表中的信息，對圖中信息解釋不正確的是（　　）
A、屬于金屬元素
B、元素符號為Ti
C、核外電子數(shù)為22
D、相對原子質(zhì)量為47.87g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于鹽的是（　�。�
A、NaOH
B、Na2O
C、Na2SO4
D、Na

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)與水能形成溶液的是（　　）
A、冰B、蔗糖C、植物油D、硫酸鋇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，但不合理的推理會得到錯誤結(jié)論．以下推理正確的是（　�。�
A、分子可以構(gòu)成物質(zhì)--物質(zhì)一定由分子構(gòu)成
B、單質(zhì)是由同種元素組成--由同種元素組成的一定是單質(zhì)
C、含碳元素的物質(zhì)燃燒會生成二氧化碳--燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)一定含有碳元素
D、化學(xué)反應(yīng)常常伴有能量變化--有能量釋放的變化都是化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗現(xiàn)象的描述或?qū)?shí)驗操作的敘述正確的是（　�。�
A、將濃硫酸慢慢注入盛有水的量筒中進(jìn)行稀釋
B、為了使試管受熱均勻，應(yīng)先用酒精內(nèi)焰預(yù)熱，再用外焰加熱
C、測某溶液的pH值，用玻璃棒蘸一滴待測液到濕潤的pH試紙上，跟比色卡對照
D、用剩的白磷放回原試劑瓶

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