4．制取漂白粉的方法是將氯氣通入冷的消石灰中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cl2+2Ca（OH）2=Ca（ClO）2+X+2H2O，其中X的化學(xué)式是CaCl2．

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．

解答 解：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2Ca（OH）2+2Cl2=X+Ca（ClO）2+2H2O，反應(yīng)物中鈣、氧、氫、氯原子個(gè)數(shù)分別為2、4、4、4，反應(yīng)后的生成物中鈣、氧、氫、氯原子個(gè)數(shù)分別為1、4、4、2，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由1個(gè)鈣原子和2個(gè)氯原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為CaCl2．
故答案為：CaCl2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式等即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．分別把下列各組中的物質(zhì)加入水中，最終可能得到無色澄清溶液的是（　�。�
A．MgCl2 NaOH  H2SO4B．Ba（NO3）2  K2SO4  HCl
C．KNO3  CuSO4  H2SO4D．AgNO3   KCl  HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．汽車尾氣污染已經(jīng)成為社會(huì)問題．2007年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了化學(xué)家格哈德•埃特爾，以表彰他在“固體表面催化化學(xué)”研究中取得的杰出成就．他的研究成果已經(jīng)在我們生活中廣泛的應(yīng)用．譬如：汽車尾氣（含有CO、SO2與NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染物，現(xiàn)有一種叫“三效催化轉(zhuǎn)換器”的裝置可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，圖為該反應(yīng)的微觀示意圖（未配平），其中不同符號(hào)的球代表不同種原子．下列說法不正確的是 （　�。�
A．乙和丙中所含元素種類相同
B．甲和丁中同種元素化合價(jià)不相等
C．該反應(yīng)中共有三種元素
D．化學(xué)方程式中乙、丁的分子個(gè)數(shù)均為1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的俗名與化學(xué)式一致的是（　�。�
A．水銀 AgB．純堿 NaHCO3C．熟石灰 CaOD．燒堿 NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列各組溶液，相互不能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．Ba（OH）2和H2SO4B．AgNO3和BaCl2C．Na2SO4和K2CO3D．Ca（OH）2和K2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取和收集裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中儀器①的名稱集氣瓶．
（2）用加熱固體的方法制取并收集氧氣，選用的裝置是（填編號(hào)，下同）AC或AD，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用的裝置是BD．若某種氣體只能用E裝置收集，則可推斷該氣體具有密度比空氣小、易溶于水的性質(zhì)．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有五個(gè)步驟：①檢查裝置氣密性  ②收集氣體  ③向容器中加入小塊大理石  ④按要求裝配好儀器  ⑤向容器中注入鹽酸．
正確的操作順序是A．
A．④①③⑤②B．②⑤③①④C．④③①⑤②D．④①⑤③②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．我們學(xué)習(xí)過氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，初步了解制取氣體的一般思路和方法．請(qǐng)看圖回答問題．

（1）圖一兩種組裝儀器的操作中正確的是①（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣后，從剩余固體中分離出二氧化錳，需經(jīng)過溶解、過濾等操作．請(qǐng)從圖二中選出這兩種操作均不會(huì)用到的儀器是（填序號(hào)）④．
（3）圖三中A實(shí)驗(yàn)中棉花的作用防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管，裝置B中制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑． 若不借助水槽就能收集一瓶純凈的氧氣，根據(jù)圖三的裝置圖，你可以用怎樣的方法？可選用裝置F，裝滿水后氣體b進(jìn)a出．
（4）圖三中用H裝置做硫在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，其中水的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫；若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如：圖四中的甲圖），其原因是二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”．為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與圖四中的乙圖a處（填“a”或“b”）刻度線保持水平．
（5）圖三中 I裝置中的主要現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體．通過H、I兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問題是注意環(huán)境保護(hù)；注意安全
（6）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇圖三中的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置：

（1）寫出儀器有關(guān)編號(hào)儀器的名稱：①分液漏斗、②集氣瓶；
（2）若上圖中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳，裝置A可用于制取并收集氧氣，在不改變裝置A的儀器及位置的前提下，具體的做法是將集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水；將收集裝置的長(zhǎng)導(dǎo)管與發(fā)生裝置連接
（3）氨氣的密度小于空氣、極易溶解于水，實(shí)驗(yàn)室利用氯化銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣：①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為B；
②若利用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從b（填寫“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里的水．
（1）實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 ；
（2）用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點(diǎn)除了使實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)便外，還有雙氧水可以提供充足的氧氣，讓鐵絲燃燒更充分．

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