某同學(xué)用如圖兩裝置進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題.
(1)用圖1裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w,A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是
 
,當(dāng)看到
 
現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明CO2已除盡.
(2)用圖1裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有①紫色石蕊溶液,②干燥的紫色石蕊試紙.A、B中應(yīng)依次盛放
 
(填藥品序號(hào)),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
.該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

(3)在圖2裝置中,將膠頭滴管中的液體滴入瓶中,會(huì)發(fā)現(xiàn)a處的水面降低,b處水面增高,則滴加的液體和瓶裝固體可能是
 
 
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:氧氣的化學(xué)性質(zhì)是氧化性和助燃性;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有:既不能燃燒也不能支持燃燒,也不供給呼吸;能與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁.要除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w,可以用堿液吸收,二氧化碳可以用石灰水檢驗(yàn).圖2中,根據(jù)膠頭滴管中的液體滴入瓶中,a處水面降低,b處水面升高,說(shuō)明集氣瓶的壓強(qiáng)增大,導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,可以固體和液體反應(yīng)生成了氣體,也可以是固體和液體反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)溫度升高所致
解答:解:(1)二氧化碳可以用堿液吸收,用石灰水檢驗(yàn),A、B中都盛放足量的澄清石灰水,A是吸收二氧化碳,B是檢驗(yàn)CO2是否已除盡;
故答案為:檢驗(yàn)CO2是否已除盡;A中澄清石灰水變渾濁(或B中無(wú)明顯現(xiàn)象).
(2)要驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng),A中應(yīng)放干燥的紫色石蕊試紙,無(wú)變化;B中放紫色石蕊溶液,紫色變紅色;二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸.該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng);
故答案為:②①;CO2 +H2O═H2CO3;化合反應(yīng);
(3)膠頭滴管中的液體滴入瓶中,a處水面降低,b處水面升高,說(shuō)明集氣瓶的壓強(qiáng)增大,導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,可以固體和液體反應(yīng)生成了氣體,也可以是固體和液體反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)溫度升高所致,所以可能的組合是:過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,或者水和生石灰等.
故答案可以是:過(guò)氧化氫溶液,二氧化錳(其他合理也對(duì)).
點(diǎn)評(píng):有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法;關(guān)于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià),要在兩個(gè)方面考慮,一是方案是否可行,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;二是設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較,那種方法更簡(jiǎn)便.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,一種鐵原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg,計(jì)算該鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量(保留小數(shù)點(diǎn)后一位).(要有計(jì)算過(guò)程)
(2)已知鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24,銅的相對(duì)原子質(zhì)量為64,若兩種金屬的質(zhì)量各為10g,則它們所含有的原子個(gè)數(shù)比為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的試驗(yàn),集氣瓶炸裂了,你認(rèn)為可能的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),作了一個(gè)大型戶(hù)外廣告.如圖所示.根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)碳酸氫銨中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比
 

(2)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(結(jié)果精確到0.01%)
(3)通過(guò)計(jì)算判斷該廣告屬于
 
(填“虛假”或“真實(shí)”)廣告.
(4)每袋該化肥中氮元素的質(zhì)量
 
(假設(shè)化肥是純碳酸氫銨)
(5)使用該化肥時(shí)注意不能與
 
混用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫在空氣中的燃燒現(xiàn)象是
 
,硫在氧氣中的燃燒現(xiàn)象是
 
,為什么會(huì)有不同的現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列變化的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)基本類(lèi)型.
①鐵絲在氧氣中燃燒:
 
、
 

②碳酸氫銨受熱:
 
、
 

③氫氣在氧氣中燃燒:
 
、
 

④過(guò)氧化氫制氧氣:
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1806年,英國(guó)化學(xué)家戴維用電解法從蘇打(Na2CO3)中得到一種金屬.他對(duì)這種新金屬作了如下實(shí)驗(yàn):取一塊金屬,用小刀切下一小塊,投入水中它浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應(yīng);且在水面上急速轉(zhuǎn)動(dòng),發(fā)出嘶嘶聲,并立刻融化成一個(gè)銀白色的小球,過(guò)一會(huì)小球逐漸縮小,最后完全消失,得到氫氧化鈉溶液.
(1)電解法制取該金屬的過(guò)程中
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能.
(2)該金屬的物質(zhì)性質(zhì):
 
;         ②
 
;
 
;         ④
 
;
(3)化學(xué)性質(zhì)
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

填寫(xiě)儀器名稱(chēng),選擇儀器下方的字母填寫(xiě)在相應(yīng)橫線(xiàn)上:

a
 
b
 
c
 
d
 
e
 
f
 
g
 
h
 

用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是
 
;用于固定和支持各種儀器的儀器是
 
;用作量取一定量液體體積的儀器是
 
;實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是
 
;用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器的是
 
;用于收集或貯存少量氣體的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能用來(lái)驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序的試劑組是( 。
A、Cu、Ag、FeCl2溶液
B、Fe、CuSO4、AgNO3溶液
C、Ag、CuCl2、FeCl2溶液
D、Cu、AgNO3溶液、FeCl2溶液

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