物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，在化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生改變的粒子是
 
，沒有改變的粒子是
 
．
考點：化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可以再分，原子重新組合成新物質(zhì)的分子進(jìn)行解答．
解答：解：在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可以再分，原子重新組合成新物質(zhì)的分子，所以在化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生改變的粒子是分子，沒有改變的粒子是原子．
故答案為：分子；原子．
點評：本題考查了化學(xué)變化的實質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象與對應(yīng)的解釋不相符的是（　�。�
A、水燒開后，壺蓋被頂開--分子體積變大
B、經(jīng)過食堂附近，聞到飯菜香味--分子在不斷運動
C、50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL--分子間有間隙
D、燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺，伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅--分子不同，化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的，若用“○”和“●”表示兩不同的元素的原子，下列能表示化合物的是
 
；表示單質(zhì)的是
 
；表示混合物的是
 
．（均填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海水是重要的資源，海水中約含有鈉、氯、鎂、鈣、碘等80多種元素．這里的鈉、鎂、鈣等指的是（　　）
A、元素B、分子C、原子D、單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A、丁是該反應(yīng)的催化劑
B、甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
C、該反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量比為7：10
D、該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3：17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
  驗滿氧氣
B、
    傾倒液體
C、
  讀取液體體積
D、
  點燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識按要求填空．
（1）請從下列常見儀器中選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br />A．坩堝鉗    B．漏斗    C．試管    D．膠頭滴管
①用來組裝過濾器的儀器
 
；②用于夾持燃燒鎂條的工具
 
；
③取用少量液體藥品的儀器
 
；④可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器
 
．
（2）①面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明這些物質(zhì)中都含有
 
元素（填寫元素名稱）；
②將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中，紫色液體變成紅色．在該反應(yīng)中，使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是
 
（填寫化學(xué)式）；
③用量筒量取液體時，量筒必須平放，且讀數(shù)時視線要與
 
保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是氨基酸中的一種．請回答下列問題：
（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為
 
．
（2）丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）89g丙氨酸所含的碳元素與多少克二氧化碳中所含碳元素相等？（要求有計算過程）
（4）合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%．現(xiàn)測定某奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2g．請通過計算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉．（要求有計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小王同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣，經(jīng)檢驗氧氣中混有氮氣，你認(rèn)為不可能的原因是（　�。�
A、導(dǎo)管剛冒出氣泡就開始收集氣體
B、集氣瓶未事先裝滿水留有氣泡
C、集氣瓶收集滿氣體后拿出水槽，再蓋好毛片玻璃
D、集氣瓶內(nèi)水未排盡就蓋好毛玻璃拿出水槽，正放在桌面上

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同步練習(xí)冊答案