(2014•巴中模擬)下列變化中屬于物理變化的是( )

A.鋼鐵生銹 B.食物腐敗 C.銅絲彎曲 D.白磷自燃

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆湖南省某市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

核電荷數(shù)多于核外電子數(shù)的粒子一定是

A.分子 B.原子 C.陰離子 D.陽(yáng)離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆浙江省湖州市九年級(jí)下學(xué)期2月返?荚嚮瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

“五水共治”指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水,紹興市近幾年在水污染治理方面取得了顯著成效,全市工業(yè)廢水排污達(dá)標(biāo)率100%,生活用水也得到了很好的治理.

(1)人畜的代謝廢物是生活中的重要組成部分,如圖是人體內(nèi)腎單位的工作模型,最終排出人體外尿液的成分與圖中 (選填序號(hào))內(nèi)的液體一致.

(2)尿液在馬桶內(nèi)若不及時(shí)沖洗,會(huì)形成污垢,人們常用“潔廁靈”清除,為了證明“潔廁靈”呈酸性,小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

證明

實(shí)驗(yàn)方案

酸性

方案一:取少量稀釋液,加入金屬鋅

方案二:取少量稀釋液,加入氫氧化鈉溶液

方案三:取少量稀釋液,加入碳酸鈉溶液

①小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案可行的是

②下列對(duì)生活污水的處理,你認(rèn)為合理的是 (選填序號(hào)).

A.洗臉?biāo)N房用水等可以用來(lái)沖洗馬桶

B.用“潔廁靈”清洗潔具后的沖刷液不能用來(lái)直接灌溉農(nóng)田

C.全面規(guī)劃,合理布局,進(jìn)行區(qū)域性綜合治理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆北京市九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2015秋•北京校級(jí)月考)小華對(duì)金屬鎂的某些變化和性質(zhì)進(jìn)行了如下探究:用砂紙打磨鎂帶呈現(xiàn)銀白色,鎂帶易折彎、折斷.取折下的一段鎂帶,用坩堝鉗夾持置于酒精燈外焰上點(diǎn)燃,鎂帶燃燒.根據(jù)實(shí)驗(yàn)填空:

(1)金屬鎂的物理性質(zhì)

(2)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象:

(3)寫出鎂帶在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆福建省福州市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2015秋•連江縣校級(jí)期中)圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ① ;

②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式 ,收集裝置可選用 (填標(biāo)號(hào));選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí),甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是: ;甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有 (請(qǐng)寫出其中的一條)用E裝置收集,是因?yàn)?u> ,當(dāng)出現(xiàn) 的現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣集滿;用D裝置收集,是因?yàn)?u> ,檢驗(yàn)是否集滿的方法是

③實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還常采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如: (填序號(hào)).

A.產(chǎn)物無(wú)污染 B.不需加熱 C.需加熱 D.生成物只有氧氣

④檢查C裝置氣密性時(shí),用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管,向分液漏斗內(nèi)倒入水,打開活塞,若觀察到 ,說(shuō)明氣密性好.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .工業(yè)上大量制取氧氣用 法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆廣東省九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2015秋•番禺區(qū)校級(jí)月考)某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:

(1)該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是 :改進(jìn)措施是

(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),是先加熱氧化銅,還是先通入一氧化碳? ,目的是為

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆廣東省中山市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2010•佛山模擬)通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:① ;②

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題:

(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和 (填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個(gè)反應(yīng)中它起 作用.請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:

(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 (填化學(xué)式),寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的方法 ;

(5)裝置B、C都可以用來(lái)制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) ;

(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆河北省承德市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•承德校級(jí)期末)下列有關(guān)金屬和金屬材料的認(rèn)識(shí)中,不正確的是( )

A.金屬材料包括各種純金屬與合金

B.生鐵和鋼的性能相同

C.回收廢舊金屬有利于節(jié)約資源

D.合金的熔點(diǎn)大多數(shù)低于各組分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆黑龍江省綏化市九年級(jí)上學(xué)期段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2004•鏡湖區(qū)校級(jí)自主招生)如圖所示,向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì),右側(cè)U型管中的液面未發(fā)生明顯變化.該物質(zhì)應(yīng)是( )

A.濃硫酸 B.氫氧化鈉固體 C.蔗糖固體 D.氧化鈣固體

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