16．下列變化過程中，無氧氣產(chǎn)生的是（　�。�
A．加熱過氧化氫溶液B．植物的光合作用
C．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物D．石蠟燃燒

分析 A、根據(jù)氧氣的實驗室制法即可判斷；
B、根據(jù)光合作用的實質(zhì)分析解答；
C、根據(jù)氧氣的實驗室制法即可判斷；
D、根據(jù)石蠟燃燒的產(chǎn)物進行分析．

解答 解：A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下會生成水和氧氣，故不符合題意；
B、光合作用的實質(zhì)是：水和二氧化碳在光的條件下生成有機物和氧氣，故不符合題意；
C、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物會使氯酸鉀分解生成氧氣生；故不符合題意；
D、石蠟燃燒是石蠟與氧氣的反應(yīng)同時生成二氧化碳和水，故符合題意；
故選D．

點評 在解此類題時，首先要分析各選項中化學(xué)反應(yīng)原理，然后結(jié)合原理分析生成物即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示，則下列說法中，不合理的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B．甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的粒子個數(shù)比為2：5
C．物質(zhì)丁的化學(xué)式是H2O
D．反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．圖為水電解實驗的裝置圖，請回答下列問題：
（1）A管上方產(chǎn)生的氣體為氫氣；A管與B管氣體體積比約為2：1該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）實驗時通常在水中加入少量的氫氧化鈉溶液目的是增強水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于“物質(zhì)…在氧氣中燃燒的現(xiàn)象…反應(yīng)基本類型”的描述中，正確的是（　�。�
A．碳…發(fā)出白光…化合反應(yīng)B．鐵絲…火星四射…分解反應(yīng)
C．磷…大量白霧…氧化反應(yīng)D．石蠟…火焰發(fā)白光…化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．固體藥品一般存放在廣口瓶中，液體藥品一般存放在細口瓶中；取用藥品時未指明用量時液體藥品一般取1-2mL，固體藥品一般只蓋住試管底部；給試管中的固體藥品加熱時，試管口應(yīng)略向下傾斜；給試管中的液體藥品加熱時液體的體積不得超過試管容積的三分之一；加熱藥品時要用酒精燈的外焰，熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某元素R的氯化物為RCl2，其相同價態(tài)的氧化物的化學(xué)式為RO；若已知該氧化物中R元素與氧元素的質(zhì)量比為3：2，則該氧化物的相對分子質(zhì)量為40．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
【猜想與假設(shè)】
猜想一：固體為CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4（用化學(xué)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈堿（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
加熱
加熱
【資料查閱】
①Cu（OH）2和CuCO3受熱均易分解 Cu（OH）2=CuO+H2O，CuCO3=CuO+CO2↑
②無水CuSO4粉末為白色，遇水蒸氣會變藍色．
【設(shè)計與實驗】
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
Ⅱ．用如圖所示裝置，定性探究固體的成分．
（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想二正確；
（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想一正確；
（5）小組同學(xué)將裝置按 A、C、B（填“B、C”或“C、B”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，C中的現(xiàn)象為白色固體變藍．
【結(jié)論】固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．它是非金屬元素B．它的核外電子數(shù)是13
C．它是陽離子D．它的原子核外有2個電子層

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器A的名稱：分液漏斗．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和H2O2（填化學(xué)式），Mn02固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法法收集氧氣．
④實驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是檢驗裝置氣密性．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．
【實驗驗證】同學(xué)們進行以下實驗：
取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變．則猜想I錯誤．

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同步練習(xí)冊答案