1.下列四個(gè)圖象中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是(  )
A.
向一定量的氫氧化鈉溶液中加入水
B.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
C.
向等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中加入足量的鐵和鋅
D.
向一定量的稀鹽酸中加入大理石

分析 A、氫氧化鈉溶液顯堿性,加水稀釋溶液的堿性減弱,溶液的pH減小,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)后氧氣逸出,剩余固體的質(zhì)量減小,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
C、金屬與酸反應(yīng)時(shí)氫氣來源于酸中的氫元素,因?yàn)樗崃肯嗤饘龠^量,故生成的氫氣應(yīng)該相等,再根據(jù)金屬的活動性確定反應(yīng)的時(shí)間.
D、根據(jù)大理石的主要成分碳酸鈣能與稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳,參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量比逸出的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量大,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、氫氧化鈉溶液顯堿性,加水稀釋溶液的堿性減弱,溶液的pH減小,但加再多的水溶液也呈堿性,溶液的pH也會大于7,故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過程不對應(yīng).
B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)后氧氣逸出,剩余固體的質(zhì)量減小,剩余固體中鉀元素的質(zhì)量不變,則固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,完全反應(yīng)后不變,故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過程不對應(yīng).
C、金屬與酸反應(yīng)時(shí)氫氣來源于酸中的氫元素,因?yàn)樗岬牧肯嗤,金屬過量,故生成的氫氣應(yīng)該相等,鋅的活動性比鐵強(qiáng),故反應(yīng)速率快,反應(yīng)時(shí)間短;故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過程不對應(yīng).
D、大理石的主要成分碳酸鈣能與稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)前的溶液為稀鹽酸,參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量(相對分子質(zhì)量為100)比逸出的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量大(相對分子質(zhì)量為44),完全反應(yīng)后質(zhì)量不再改變,故沉淀的量先不斷上升,最后形成一條水平直線,故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過程相對應(yīng).
故選:D.

點(diǎn)評 本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識相結(jié)合的綜合題,解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識,正確分析各變化的過程,注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢,進(jìn)而確定正確的圖象.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.小明同學(xué)在科技晚會上表演了兩個(gè)魔術(shù),魔術(shù)的操作過程與現(xiàn)象如圖所示.

魔術(shù)一:自己會長“胖”的塑料袋
【揭密:白色塑料袋內(nèi)先放入一小塊干冰】
(1)干冰的化學(xué)式是CO2
(2)塑料袋長“胖”過程中,干冰發(fā)生物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)從分子的角度分析,塑料袋長“胖”的原因是二氧化碳分子間的間隔增大.
魔術(shù)二:使“水”變色的杯子
【揭秘:“空”杯子底部事先涂抹了某種無色溶液,無色的“水”是兩種不同的無色溶液】
(4)“空”杯子底部事先涂抹的可能是NaOH溶液.
(5)在此過程中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(6)最終溶液為無色,能否說明該溶液一定呈中性?不能(填“能”或“不能”),理由是鹽酸過量時(shí),溶液呈酸性,此時(shí)溶液無色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)中能使紫色石蕊試液變紅的是( 。
A.二氧化碳B.食鹽水C.燒堿D.熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.菱鐵礦(主要成分是FeCO3)是煉鐵的原料.現(xiàn)取20.0g菱鐵礦,向其中加入足量稀硫酸,充分反應(yīng),測得固體質(zhì)量與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示
已知:①FeCO3+H2SO4=FeSO4+CO2↑+H2O   ②菱鐵礦中雜質(zhì)不參加反應(yīng),且難溶于水.
請計(jì)算:
(1)20.0g菱鐵礦中FeCO3的質(zhì)量為11.6g.
(2)列式計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列說法錯誤的是( 。
A.在溶液中K+和SO42-能大量共存
B.氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的
C.最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)
D.氯離子和氯原子的核外電子層數(shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.水和溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途.
(1)在日常生活中常采用煮沸方法使硬水軟化;洗衣服需要用水,但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈,可用汽油清洗,是因?yàn)槠湍苋芙庥臀郏?br />(2)電解水的實(shí)驗(yàn)中,負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比大約是2:1;
(3)配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液時(shí),可用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液和水配制,若量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)仰視讀數(shù),其他操作均正確,則配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)>3%(填“>”、“<”、“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)生活中常用肥皂水鑒別硬水和軟水;用pH試紙測定“雪碧”的酸堿度.
(2)學(xué)校操場鋪設(shè)塑膠跑道用的塑膠屬于合成材料(選填“金屬材料”或“合成材料”).
(3)蛋白質(zhì)是重要的營養(yǎng)物質(zhì),處于生長發(fā)育期的青少年需要量很大.除奶制品外,很多食物也能提供豐富的蛋白質(zhì),下列食物中,能提供豐富蛋白質(zhì)的食物有C.
A.大米B.花生油C.魚類D.蔬菜
(4)鎂粉(MgCO3)是白色粉末,在體操比賽中用作防滑劑,寫出鎂粉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑,其反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖(未配平)如圖所示,根據(jù)微觀示意圖得出的下列結(jié)論不正確的是( 。
A.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
B.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種
C.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某課外活動小組的同學(xué)們用下列裝置探究氣體的實(shí)驗(yàn)室制法.

(1)甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)加熱固體碳酸氫鈉(NaHCO3)或固體碳酸氫銨(NH4HCO3)都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑    2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A.
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是碳酸氫銨受熱分解生成氨氣和二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致制得的二氧化碳?xì)怏w含氨氣而不純.
(3)如圖為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置,如果G處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏?/div>

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