13.五•一期間某同學(xué)從華鎣山上采集到一種石灰石,為了測定石灰石中CaCO3的含量.該同學(xué)取40克石灰石樣品進(jìn)行煅燒實驗(所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化,已知CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ ),測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如下表:
反應(yīng)時間t∕st0t1t2t3t4t5t6
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g4037.53532.5312929
請回答下列問題:
(1)從表中數(shù)據(jù)分析,加熱到t5時間時CaCO3已經(jīng)完全分解;
(2)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為11g;
(3)40克該石灰石中CaCO3的質(zhì)量25g;
(4)請在如圖坐標(biāo)圖中,繪出煅燒時生成氣體的質(zhì)量(m)隨時間(t)變化的曲線.

分析 根據(jù)圖可以知道加熱至固體質(zhì)量不變時碳酸鈣已經(jīng)完全分解,可以確定碳酸鈣完全分解的時間,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,過程中質(zhì)量的減少是因為生成了二氧化碳,所以可以求算二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳和對應(yīng)的化學(xué)方程式求算碳酸鈣的質(zhì)量,最后根據(jù)對應(yīng)的每個時間的固體減少量也就是生成的氣體量畫出曲線圖.

解答 解:
由表可以看出,當(dāng)加熱到 t5時,固體質(zhì)量不再減少,也就是CaCO3已經(jīng)完全分解;
當(dāng)固體不再減少時,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成的二氧化碳的質(zhì)量也就是固體的減少量,為40g-29g=11g
設(shè)生成11g二氧化碳消耗的碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
100                       44
x                           11g
$\frac{100}{44}$=$\frac{x}{11g}$
x=25g
處理數(shù)據(jù)得表

反應(yīng)時間t∕st0t1t2t3t4t5t6
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g4037.53532.5312929
固體減少量也就是二氧化碳的質(zhì)量02.557.591111
對應(yīng)畫出曲線圖為
故答案為:
(1)t5;
(2)11;
 (3)25;
(4)

點評 根據(jù)化學(xué)方程式計算時,第一要正確書寫化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計算過程要完整.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

3.為測定某未知濃度的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取19.6%的稀硫酸溶液20g,逐滴加入氫氧化鈉溶液30g,同時用pH計測定并記錄反應(yīng)過程中混合溶液pH變化情況(如圖所示).請回答下列問題.
(1)a點溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式是Na2SO4、NaOH.
(2)恰好完全反應(yīng)時消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
25g.
(3)通過計算求出氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分,B為氧化物;D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中F是單質(zhì),E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有些轉(zhuǎn)換關(guān)系,反應(yīng)條件等略去),試回答:

(1)F的化學(xué)式為C;
(2)用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系:
B→CCaO+H2O=Ca(OH)2
E→D2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列對“化學(xué)與生活”認(rèn)識不正確的是( 。
A.缺碘可能會導(dǎo)致人體的甲狀腺腫大
B.可用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品防腐
C.老年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折
D.尿素[CO(NH22]是一種化學(xué)肥料,含有氮元素,它屬于氮肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如表提供的四組物質(zhì),相連接的物質(zhì)間在一定條件下可以發(fā)生,不相連接的物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)(即甲與丙、乙與丁不能發(fā)生反應(yīng)).圖示中符合題意要求的一組是(  )
ANa2CO3Ca(OH)2HClCaCl2
BMgHClCuSO4NaOH
CKOHCO2NaOHCuSO4
DCOO2H2SO4CuO
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.食醋是廚房中常用的調(diào)味品,它的主要成分是乙酸,乙酸分子的模型如圖所示,其中代表一個碳原子,代表一個氫原子,代表一個氧原子,下列說法不正確的是( 。
A.乙酸的化學(xué)式CH3COOH
B.乙酸的相對分子質(zhì)量為60
C.乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
D.乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1:2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)方程式正確的是( 。
A.NaCl+KNO3═NaNO3+KClB.2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
C.Ca(OH)2+BaCO3═CaCO3↓+Ba(OH)2D.Cu(OH)2+2HCl═CuCl2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用,促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和社會的可持續(xù)發(fā)展.下列有關(guān)酸、堿、鹽的生產(chǎn)或應(yīng)用的說法不合理的是(  )
A.將草木灰(含K2CO3)與氯化銨混合施用
B.純堿既可從內(nèi)陸鹽湖提取,又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時,進(jìn)行了如圖所示實驗.請根據(jù)實驗回答:

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甲同學(xué)進(jìn)行了實驗一,能觀察到的明顯現(xiàn)象是溶液由紅色變成了無色,同時測定反應(yīng)后溶液的pH=2,說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【探究實驗二】酸能否與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
乙同學(xué)進(jìn)行了實驗二,當(dāng)?shù)稳霂椎蜗←}酸后,發(fā)現(xiàn)試管②中無明顯變化,于是得出“酸不能與難溶性堿反應(yīng)”的結(jié)論.
丙同學(xué)對此產(chǎn)生質(zhì)疑,并利用實驗后的物質(zhì)繼續(xù)探究:
【分析】丙同學(xué)測定試管②中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說明上層清液中的溶質(zhì)是氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉.
【解釋】丙同學(xué)由此認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論不正確,原因是加入的鹽酸太少.
【驗證】丙同學(xué)利用上述實驗后的廢液繼續(xù)實驗,將試管②中物質(zhì)全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實驗探究一所得溶液逐滴加入,能說明酸與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是藍(lán)色沉淀慢慢消失.
【拓展】實驗探究一、二中,均涉及到的反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O.
丙同學(xué)將實驗一所得溶液緩慢滴加的過程中,除上述現(xiàn)象外,大燒杯中還可觀察到的現(xiàn)象是溶液由無色變成紅色,然后由紅色慢慢又變成無色.

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