回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)判斷CO2已收集滿的方法是
 

(3)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 

(4)對(duì)氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的行后順序是
 
(填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)).
a.烘干  b.溶解   c.過(guò)濾    d.洗滌
(5)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,混合物的分離方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)收集二氧化碳驗(yàn)滿方法解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的裝置及注意事項(xiàng)分析回答;
(4)根據(jù)混合物的性質(zhì)分析分離的操作步驟.
(5)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)減慢或停止;其原因是右邊液體下降,與固體分離,反應(yīng)減慢或停止.
解答:解:(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器①是長(zhǎng)頸漏斗,②是水槽;
(2)收集二氧化碳用向上排空法,判斷已集滿的方法是:將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則已滿;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2,屬于加熱固體植物氣體,可選用裝置A,為防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,需在試管口放一團(tuán)棉花;
(4)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)菚r(shí)氯化鉀和二氧化錳的混合物.由于氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水,可將混合物溶解,再過(guò)濾,將濾出的二氧化錳洗滌,最后再進(jìn)行干燥.所以,正確操作的先后順序是bcda.
(5)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)減慢或停止;其原因是生成氣體將反應(yīng)液體壓回到漏斗,使液體、固體不再接觸,反應(yīng)停止;
故答為:(1)長(zhǎng)頸漏斗,水槽;(2)將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則已滿;(3)在試管口放一團(tuán)棉花;
(4)bcda.(5)生成氣體將反應(yīng)液體壓回到漏斗,使液體、固體不再接觸,反應(yīng)停止;
點(diǎn)評(píng):本題考查的是氧氣的制取、干燥、收集、性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí),了解裝置選取方法、干燥的原理及收集的方法等相關(guān)知識(shí)才能正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“酒駕入刑”成為熱門話題.下列關(guān)于酒類飲品中乙醇的說(shuō)法不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué)用以下兩種方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀.
已知:FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓(白色)+Na2SO4
Fe(OH)2在空氣中很容易被氧化.
方法一:FeSO4溶液與不含O2的NaOH溶液反應(yīng)制備.
(1)除去蒸餾水中溶解的O2常采用
 
的方法.
(2)生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用長(zhǎng)滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4液面下,再擠出NaOH溶液.這樣操作的理由是
 

方法二:在如圖裝置中,用NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4等試劑制備.
(3)在試管Ⅰ里加入的試劑是
 
;
(4)在試管Ⅱ里加入的試劑是
 

(5)為了制得白色Fe(OH)2沉淀,在試管Ⅰ和Ⅱ中加入試劑,打開(kāi)止水夾,塞緊塞子后的實(shí)驗(yàn)步驟是
 

(6)這樣生成的Fe(OH)2沉淀能較長(zhǎng)時(shí)間保持白色,其理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取12.5g石灰石樣品(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),向其中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?08.1g.計(jì)算:
(1)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將稀鹽酸、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液倒入同一燒杯中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到固體A和濾液B.
(1)得到的固體A是
 
;
(2)探究濾液B中是否含有Na2CO3:取少量濾液B滴加足量稀鹽酸,始終沒(méi)有氣泡冒出.由此得出結(jié)論:
 

(3)探究濾液B中是否含有CaCl2:取少量濾液B滴加足量Na2CO3溶液,沒(méi)有沉淀出現(xiàn).由此得出結(jié)論:不含有CaCl2.這一探究同時(shí)說(shuō)明濾液B中也不含有Ca(OH)2;
(4)綜合分析可知:濾液B中一定含有的溶質(zhì)是
 
;可能含有的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱  1
 
   2
 

(2)二氧化碳的收集裝置可用
 

(3)用KMnO4固體來(lái)制取O2,應(yīng)選用如圖中的
 
作發(fā)生裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
甲同學(xué)還對(duì)收集到的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),請(qǐng)寫(xiě)出操作與現(xiàn)象
 

(4)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
 
.(提示:氨水顯堿性)
(5)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
.收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里,某同學(xué)看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末,如圖所示.他對(duì)白色粉末的成分作出了一些猜測(cè).
猜測(cè)一:可能是氧氧化鈉   猜測(cè)二:可能是碳酸鈉 猜測(cè)三:可能是氧氧化鈉和碳酸鈉
為探究白色粉末的成分,他將該粉末溶于水,得到無(wú)色溶液,再迸行了如圖實(shí)驗(yàn):
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè),無(wú)色氣體是
 

(2)在溶液2中滴加過(guò)量氯化鋇溶液的目的是
 
,化學(xué)方程式為:
 

(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,藍(lán)色沉淀是
 
(填化學(xué)式),猜測(cè)
 
是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小城同學(xué)通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí)知道了很多除污的方法,如:①用洗滌劑清洗餐具上的油污;②試管上的碘漬用酒精去除;③洗發(fā)液洗去頭發(fā)上的油污;④爐具清潔劑清洗爐具;⑤純堿水溶液除油污;⑥汽油除油污.
請(qǐng)從除油污原理角度,選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類:
(1)分類標(biāo)準(zhǔn)
 
(2)包括實(shí)例
 
(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在CO和CO2的混合氣體中,CO和CO2的分子個(gè)數(shù)比為4:1,則混合氣體中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)當(dāng)碳與氧氣的質(zhì)量比大于
 
時(shí)燃燒時(shí)不可能全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳.

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