【題目】下列不屬于緩慢氧化的是

A. 動物呼吸 B. 釀造米酒 C. 食物腐敗 D. 紙張燃燒

【答案】D

【解析】A、動物呼吸屬于緩慢氧化；B、釀酒、釀醋反應緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化；C、食物腐爛反應緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化；D、紙張的燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應；故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用 （填字母標號）做氣體發(fā)生裝置；如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

（2）上述裝置中的A和C組合后，可以用來制取并收集的氣體是 （任寫一種），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式： 。

（3）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應裝入 ，氧氣應從 (填“a”或“b”)進入F中。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣，簡要分為以下幾步：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③排水法收集氣體；④固定裝置；⑤加熱；⑥把導管從水槽中取出；⑦停止加熱．實驗操作順序正確的是( )

A. ②①③④⑤⑥⑦ B. ②③①⑤④⑥⑦ C. ②①④⑤③⑥⑦ D. ①④②③⑤⑦⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從下列物質中選擇填空(填序號)：①氧氣②氮氣③二氧化碳④二氧化氮

(1)能使澄清石灰水變渾濁的是__；(2)有毒氣體且造成空氣污染的氣體是__；

(3)可用作于食品防腐劑的是__； (4)可用于動植物呼吸的是__．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）請用所化學知識解釋下列原理。

（1）水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源。有些村莊打深井取用地下水，食用前可用 區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用 的方法來降低水的硬度，以防止結石病的發(fā)生。

（2）“釜底抽薪”涉及的化學原理是什么？

（3）有鐵，氧化銅，稀硫酸三種物質，請用二種不同的方法制取銅，寫出其中的一種方法（用化學方程式）： ， 。

（4）在檢查胃部疾病之前，醫(yī)生常讓病人飲用一種含有硫酸鋇的白色牛奶狀液體，形象的稱作“鋇餐”，“鋇餐”中的主要物質是硫酸鋇，而不能用碳酸鋇，其原因可用化學方程式解釋為 。

（5）合成材料的應用和發(fā)展，大大方便了人類的生活，但是廢棄塑料帶來的“白色污染”也很嚴重，為了解決這個問題，我們可以采取的措施有　 　（答一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】材料在人類生產(chǎn)、生活中有著重要的作用。下列有關材料的說法中正確的是

A．塑料是最常見的有機合成材料，具有密度小、耐腐蝕、易加工等優(yōu)點

B．棉花和羊毛的主要成分都是蛋白質

C．日常生活中使用的有機玻璃、腈綸、蠶絲等都屬于合成纖維

D．鈦合金、玻璃鋼、碳纖維復合材料等都屬于新型有機合成材料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關物質分類的說法，正確的是

A. 單質：碳、水蒸氣 B. 化合物：過氧化氫、水銀

C. 氧化物：二氧化錳、冰水混合物 D. 混合物：高錳酸鉀、河水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗課上，老師讓小組同學完成二氧化碳制取和驗證的實驗設計，老師為小組同學提供

了大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和澄清石灰水及相關的儀器和用品，請結合下圖回答下列問題：

（1）連接A和B并將實驗裝置圖補充完整；

（2）寫出檢驗二氧化碳氣體的方程式______________________；

（3）圖中標出儀器①的名稱

（4）若在具體實驗操作過程中B中導管口沒有氣泡，也沒有渾濁出

現(xiàn)，請分析原因

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5分)下圖是某同學正在繪制的實驗室制取二氧化碳的裝置圖。請回答下列問題：

（1）將實驗裝置圖補充完整；

（2）寫出用該裝置制取二氧化碳的化學方程式_____________；

（3）連接裝置后要進行的操作是_________；

（4）檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳氣體，正確的操作方法是____ ；

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