16.中學生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵階段,需要攝入均衡的營養(yǎng).請回答問題:

(1)蔬菜為人體提供的營養(yǎng)素(除水外)主要是①維生素,雞蛋富含主要營養(yǎng)素的作用是②構(gòu)成細胞的基本物質(zhì),是機體生長和修補受損組織的主要原料(提供能量);
(2)為了使蔬菜提早上市,提高經(jīng)濟效益,常采用塑料大棚種植蔬菜.大棚內(nèi)的鋼筋更容易生銹,原因是大棚內(nèi)的空氣潮濕;
(3)綠葉蔬菜在生長過程中需要施加氮肥,氮肥的作用是促進植物①促進細胞的分裂和生長、②使枝繁葉茂,提高植物蛋白質(zhì)含量.請寫出使用碳酸氫銨的一點注意事項③不能與顯堿性的物質(zhì)混合施用.

分析 (1)蔬菜中主要的營養(yǎng)物質(zhì)是維生素;蛋白質(zhì)構(gòu)成細胞的基本物質(zhì),是機體生長和修補受損組織的主要原料(提供能量).
(2)根據(jù)鐵生銹的條件分析;
(3)氮肥能夠使枝繁葉茂,提高植物蛋白質(zhì)的含量,但不能與顯堿性的物質(zhì)混合施用.

解答 解:(1)蔬菜中主要的營養(yǎng)物質(zhì)是維生素;雞蛋中含有的主要物質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì),是機體生長和修補受損組織的主要原料(提供能量).
故答案為:維生素;構(gòu)成細胞的基本物質(zhì),是機體生長和修補受損組織的主要原料(提供能量).
(2)鐵生銹的條件是與水和空氣接觸,大棚能的溫度高,空氣潮濕,所以大棚內(nèi)的鋼筋更容易生銹.
故答案為:大棚內(nèi)的空氣潮濕.
(3)含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長,使枝繁葉茂,提高植物蛋白質(zhì)的含量;碳酸氫銨是銨鹽,與顯堿性的物質(zhì)混合時能生成氨氣,從而降低肥效.
故答案為:促進細胞的分裂和生長;使枝繁葉茂;不能與顯堿性的物質(zhì)混合施用.

點評 化學來源于生活,更服務于生活,與生活實際聯(lián)系的考題是經(jīng)常考查的內(nèi)容.

練習冊系列答案
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6.化學實驗中存在許多“先”與“后”,如:加熱試管中的液體時,應先預熱,后固定在液體的下中部加熱.請你運用所學知識再總結(jié)兩個體現(xiàn)實驗先后順序的例子.

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【實驗探究】
探 究 過 程實 驗 現(xiàn) 象結(jié)論及化學方程式
K2CO3(NH42SO4
(1)配制碳酸鉀、硫酸銨溶液.分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加足量水攪拌.得到澄清溶液,溫度無明顯變化得到澄清溶液,溫度明顯降低都易溶于水,硫酸銨溶于水時吸收的熱量大于放出的熱量.
(2)猜想與假設.
碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有三種情況.
分別取少量兩種溶液于兩只試管中,滴加紫色石蕊試液.
 
 
變藍
 
 
變紅
說明碳酸鉀溶液顯堿性;
說明硫酸銨溶液顯

性.
(3)與鹽酸反應.
分別取少量兩種溶液于兩只試管中,加入稀鹽酸.
 

有氣泡產(chǎn)生
 
無明顯現(xiàn)象
碳酸鉀能與酸反應.
(4)與氫氧化鈉溶液反應.
分別取少量兩種溶液于兩只試管中,加入氫氧化鈉溶液,微熱.
 
無明顯現(xiàn)象
有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味硫酸銨能與堿反應.寫出相關(guān)的化學方程式:(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3
【結(jié)論與應用】碳酸鉀與硫酸銨不能(填“能”或“不能”)混用,說明原因碳酸鉀溶液呈堿性,與硫酸銨混合施用,產(chǎn)生NH3,降低肥效.

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4.某化學學習小組在進行燒堿性質(zhì)的實驗活動.請你加入其中參與探究:
【提出問題】燒堿具有哪些性質(zhì)呢?
【實驗探究Ⅰ】將少量燒堿放在表面皿上,放置一會兒后,可觀察到燒堿表面潮濕,由此可知,燒堿易潮解,可用作某些氣體的干燥劑.再放置一段時間后,取此燒堿樣品a適量放入小藥瓶中,用注射器注入蒸餾水,進行A→B→C的實驗.

【收集證據(jù)】請將由A→B氣球的變化補充在B圖中;由B→C氣球變化的原因是溫度降低,瓶內(nèi)氣體遇冷收縮,氣壓減小,在壓強差的作用下,氣球變小,最終C中氣壓等于外界大氣壓,C與A氣球大小相同.小藥瓶中得到溶液b.
【實驗探究Ⅱ】同學們?nèi)∩倭可鲜鏊萌芤篵,進行如圖D所示的實驗.
【解釋與結(jié)論】開始滴加稀硫酸時無明顯變化,此時溶液中的陰離子有SO42-,CO32-,OH-(填離子符號),繼續(xù)滴加稀硫酸一段時間后,產(chǎn)生氣泡,最終溶液由紅色變無色.根據(jù)現(xiàn)象,秦思推斷出燒堿樣品a的成分.
【表達交流】石建認為如圖E所示實驗也能推斷出燒堿樣品a的成分.
【反思評價】經(jīng)過思考,你不同意他的觀點,你的理由是加入氫氧化鈣會引入氫氧根離子,無法確定原溶液中是否含有氫氧根離子.經(jīng)過討論,石建同學將E中的試劑分別改成與澄清的石灰水和無色酚酞溶液不同類別的硝酸鈣溶液和氯化鐵溶液,成功地完成了實驗.
【總結(jié)歸納】通過上述探究過程,善于反思的你發(fā)現(xiàn),在鑒別物質(zhì)的成分時,為避免產(chǎn)生干擾,需要考慮的因素是不能引入待鑒別物質(zhì)中所含的離子.

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A.鐵粉     B.熟石灰      C.干冰      D.大豆     E.聚乙烯     F.純堿
請從A~F 中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母):
①食品袋中的“雙吸劑”A;      
②可用于人工降雨的是C;
③富含蛋白質(zhì)的是D;             
④改良酸性土壤的是B;
⑤可以制成食品包裝袋的是E;   
⑥侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是F.

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A.8%B.16%C.81.8%D.89.8%

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