右圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說(shuō)法正確的是

A．均為混合物                 B．質(zhì)量減少

C．原子總數(shù)減少               D．分子總數(shù)不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)符號(hào)表示：

①2個(gè)氮原子　　；             

②氧化鐵中+3價(jià)的鐵元素　．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)在pH=13的溶液中能大量共存的是(     )

A．Ba2+  Na+  OH﹣ B．NH4+  SO42﹣  K+

C．Na+  Cl﹣  Cu2+ D．Mg2+  NO3﹣  Cl﹣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．

（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程

式   ．

（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大．

①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是   ．

②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是   低．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是  ．．

③楊紅通過(guò)檢驗(yàn)生成物：向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入  ，觀察到有  現(xiàn)象，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．

④你認(rèn)為兩實(shí)驗(yàn)中存在安全隱患的是A（填代號(hào)），理由是      ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．過(guò)濾       B．加熱液體     C．除去CO中的水蒸氣    D．量取9.3mL液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反虛后的產(chǎn)物。

(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_______________。

(2)探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說(shuō)明生成的氣體是______________。

(3)探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

常見(jiàn)鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


釩被譽(yù)為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如圖．下列有關(guān)釩的說(shuō)法正確的是（　�。�

A．屬于非金屬元素   B．原子序數(shù)為23

C．原子核外電子數(shù)為28   D．相對(duì)原子質(zhì)量為50.94g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：　　．

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

提出猜想

除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．

完成實(shí)驗(yàn)

按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)          實(shí)驗(yàn)藥品                                     分解溫度（℃）

①                KClO3                                        580

②                KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）                    350

③                KClO3、CuO（質(zhì)量比1：1）                     370

④                KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）                    390

分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論

（1）由實(shí)驗(yàn)　　與實(shí)驗(yàn)4對(duì)比，證明猜想合理；

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是　　．

反思

（1）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的　　和　不變；

（3）實(shí)驗(yàn)室也可以用分解過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣，寫出該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：　　

（4）猜想：影響過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的速率是　　，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的園球代表不同原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B．原子在化學(xué)變化中是不可分的

C．圖中生成物全部是化合物

D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：3

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