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19.建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點.

(1)如圖1是同學們學完“物質構成的奧秘”后的總結,②是構成(填“構成”或“組成”);③④對應的是微觀粒子,請用分子、原子或粒子填寫:③是原子、④是分子.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結構示意圖為,當a=10時,該粒子是原子.
(3)如圖2是密閉體系中某反應的微觀示意圖,“”和“”分別表示兩種不同原子.
①反應后的方框內應再填入一個C粒子(選填序號),才能正確表示此反應的微觀示意圖.
        A.          B.          C.
②該反應所屬的基本反應類型是化合反應.

分析 (1)根據物質是由分子、原子等構成的,是由元素組成的等分析解答;
(2)根據當質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子解答;
(3)根據在反應前后原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質量沒有變化解答.

解答 解:
(1)物質是由分子、原子等構成的,是由元素組成的;元素是具有相同核電荷數(shù)的同一類原子的總稱,分子是由原子構成的;
(2)由某粒子的結構示意圖,當質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,若a=2+8=10時,該粒子是原子.
(3)①根據質量守恒定律,在反應前后原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質量沒有變化,反應后的方框內應再填入一個C粒子,才能正確表示此反應的微觀示意圖.
②由反應的微觀過程可知該反應的反應物有兩種,而生成物由一種,所以符合“多變一”的化合反應特征;
答案:
(1)構成;原子;  分子;
(2)10;
(3)①C;②化合.

點評 主要考查了如何根據圖中信息正確的分析、判斷問題的能力,解決的前提是讀懂反應前后物質結構的相關變化.明確物質、元素、分子、原子之間的關系是解答本題關。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.分析下面兩個基礎實驗,回答問題:

(1)粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質.粗鹽提純的操作步驟如圖所示.溶解粗鹽過程中,攪拌的作用是加快溶解速率.
(2)在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流.
(3)如果過濾后的濾液仍較渾濁,可能的原因有BC(填標號).
A.過濾器內濾紙的高度低于漏斗邊緣
B.傾倒液體時,液面超過濾紙的高度
C.實驗中濾紙被劃破.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.如圖是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉離子的結構示意圖.下列說法正確的是C
A.鈉是非金屬元素
B.鈉的相對原子質量為22.99g
C.化學反應中鈉原子已失去電子
D.鈉原子核外有3個電子層.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作正確的是( 。
A.
過濾
B.
收集氫氣
C.
加熱液體
D.
取用固體粉末

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列歸納總結完全正確的一組是( 。
A.化學之最B.化學與生活
①熔點最低的金屬是汞
②地殼中含量最高的金屬元素是鐵
③天然存在的最硬的物質是金剛石
①衣服上的油污,可用汽油除去
②水壺中的水垢,可加食鹽水浸泡除去
③冰箱中的異味,可放活性炭吸附
C.物質保存方法及解釋D.化學與工農業(yè)
①濃鹽酸密封保存;防止揮發(fā)
②白磷在冷水中保存:隔絕空氣
③氫氧化鈉密封保存:防止潮解、變質
①用焦炭和鐵礦石煉鐵
②用石油產品生產合成纖維
③施用過量化肥,農藥增加糧食產量
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列客觀事實的微觀解釋正確的是( 。
選項客觀事實微觀解釋
A品紅在熱水中擴散比在冷水快品紅分子在熱水中溶解度變大
BH2O在通電條件下產生H2H2O分子中有H2
C攪拌能加快蔗糖在水中的溶解攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多
DNaOH溶液能導電溶液中存在自由移動的Na+、OH-
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.邏輯推理是化學學習中常用的思維方法,以下推理正確的是(  )
A.鐵制品比鋁制品更容易生銹,所以鐵的活動性比鋁強
B.中和反應有鹽和水生成,但有鹽和水生成的反應不一定都是中和反應
C.有機物中含有碳元素,所以含有碳元素的化合物一定是有機物
D.化學反應通常伴有能量變化,所以凡是伴有能量變化的一定是化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.可用于填充防毒面具的是( 。
A.活性炭B.二氧化硫C.氯化鉀D.食醋

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.尿素[CO(NH22]在工農業(yè)生產中應用廣泛.
(1)尿素溶液能除去工業(yè)廢氣Cl2.化學方程式為:CO(NH22+H2O+3Cl2=N2+CO2+6X,則X的化學式是HCl.
(2)尿素是目前使用量較大的一種氮(選填“氮”、“磷”或“鉀”)肥,適用于各種植物,某水田施加7.2千克尿素,其中含氮元素多少千克?

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