20．求相同質(zhì)量的KOH和NaOH固體的物質(zhì)的量之比．

分析 根據(jù)物質(zhì)的量=物質(zhì)的質(zhì)量÷物質(zhì)的摩爾質(zhì)量，摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量，摩爾質(zhì)量的單位為g/mol，在數(shù)值上等于該物質(zhì)的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量；據(jù)此分析計(jì)算即可．

解答 解：摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量，KOH和NaOH的相對(duì)分子質(zhì)量分別是39+16+1=56、23=16+1=40，則KOH和NaOH固體的摩爾質(zhì)量分別是56g/mol、40g/mol．
物質(zhì)的量=物質(zhì)的質(zhì)量÷物質(zhì)的摩爾質(zhì)量，設(shè)KOH和NaOH固體的質(zhì)量均為m，則相同質(zhì)量的KOH和NaOH固體的物質(zhì)的量之比為$\frac{m}{56g/mol}$：$\frac{m}{40g/mol}$=5：7．
答：相同質(zhì)量的KOH和NaOH固體的物質(zhì)的量之比為5：7．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室中有一瓶燒堿固體，打開(kāi)瓶蓋在空氣中一段時(shí)間后，小王認(rèn)為它可能變質(zhì)，請(qǐng)你和他一起探究．
（1）小王認(rèn)為燒堿暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)的原因是：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（寫化學(xué)方程式），所以保存氫氧化鈉必須密封．
（2）小王認(rèn)為這瓶燒堿的可能組成有：A、全部是燒堿；B、全部是碳酸鈉；小李認(rèn)為還有第三種可能性，請(qǐng)你說(shuō)出是燒堿和碳酸鈉．
（3）對(duì)于第三種可能性，小李設(shè)計(jì)了一下的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他一起完成：
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
1取少量固體，往其中滴加稀鹽酸．有氣泡冒出
固體中含有碳酸鈉
2另取少量固體，加水充分溶解，加入過(guò)量的氫氧化鈣溶液．
產(chǎn)生白色沉淀
固體中含有碳酸鈉．
3對(duì)上述反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，在濾液中加入酚酞溶液．變紅色
固體中含有氫氧化鈉．
（4）請(qǐng)你寫出上面第二步的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
（5）你認(rèn)為小李的第三步設(shè)計(jì)正確嗎？說(shuō)出理由不正確，因?yàn)闅溲趸}溶液顯堿性，過(guò)量的氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅色；再有氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，氫氧化鈉能使酚酞試液變紅色．
（6）小趙認(rèn)為檢驗(yàn)固體中有氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)可以這樣設(shè)計(jì)：取少量固體，加水充分溶解，往其中滴加酚酞試劑，變紅色，呈堿性，說(shuō)明固體中還有氫氧化鈉．這種設(shè)計(jì)合理嗎？說(shuō)明理由不合理，因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性，即使固體中沒(méi)有氫氧化鈉，溶液也能使酚酞試液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）常溫下，用過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母，下同），收集裝置是D或E．
（2）B裝置中長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是防止氣體發(fā)生裝置內(nèi)氣壓過(guò)高，長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的原因是形成液封，防止氣體從管口逸出，收集氣體是導(dǎo)管伸入集氣瓶底的原因是便于把集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解[產(chǎn)物為碳酸鈉（Na2CO3）、二氧化碳和水]來(lái)制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）以上A（從A-E中選擇）裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正導(dǎo)管應(yīng)該剛剛露出橡皮塞．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是CO．一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是CO2，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)欲稱取a克食鹽，稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)天平指針稍微偏左，接下來(lái)他的操作應(yīng)該是（　　）
A．移動(dòng)游碼B．減少食鹽C．調(diào)節(jié)平衡螺母D．增加食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．根據(jù)圖中幾種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）隨著溫度的變化溶解度變化較大的三種物質(zhì)是硝酸鈉、硝酸鉀、硝酸銨．這類物質(zhì)常采取冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）的方法從溶液中獲得晶體．
（2）隨著溫度的變化溶解度變化很小的物質(zhì)是氯化鈉．這類物質(zhì)常采取蒸發(fā)溶劑的方法從溶液中獲得晶體．
（3）圖中硝酸鈉和硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線有一個(gè)交點(diǎn)，此交點(diǎn)的含義是在交點(diǎn)對(duì)應(yīng)溫度下兩者的溶解度相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用上圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（2）配置溶液圖③中，玻璃棒的作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．
（3）稱量氯化鈉時(shí)，若托盤天平操作如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)圖，則實(shí)際稱取的氯化鈉質(zhì)量為11.8 g．

（4）該實(shí)驗(yàn)原計(jì)劃需要水的體積為72.8ml．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列分類正確的是（　�。�
A．過(guò)氧化氫溶液--氧化物B．稀鹽酸--化合物
C．冰水混合物--混合物D．硫粉--單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．下列儀器中不能加熱的是②⑤；能直接放在火焰上加熱的是④⑥，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是①③．（用序號(hào)填寫）
①燒杯   ②集氣瓶  ③燒瓶   ④蒸發(fā)皿  ⑤量筒  ⑥試管．

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