根據(jù)下列資料回答.
氮和氧有多種化合物,如一氧化二氮、一氧化氮、三氧化二氮、二氧化氮、四氧化二氮、五氧化二氮等.1772年,英國科學家普利斯特里將銅與稀硝酸作用,得到一種無色氣體,該氣體是一氧化氮.一氧化氮與空氣混合后,易與空氣中的氧氣反應,生成二氧化氮,這是一種黃棕色氣體--二氧化氮.一氧化氮微溶于水,二氧化氮溶于水后,與水反應生成硝酸和一氧化氮.
(1)一氧化氮的物理性質(zhì)有
 

(2)表示一氧化氮化學性質(zhì)的文字表達式
 
,
該反應的反應類型屬于
 
反應(填“化合”或“分解”).
小資料二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應,生成亞硫酸鈉,亞硫酸鈉溶于水.二氧化硫與水反應生成亞硫酸,亞硫酸是液體.
考點:化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:(1)物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、密度、水溶性等方面的性質(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);
(2)一氧化氮能和氧氣反應生成二氧化氮屬于化學性質(zhì),寫出反應的文字表達式,根據(jù)反應的特點分析反應的類型.
解答:解:(1)一氧化氮是無色氣體,微溶于水.不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);
(2)一氧化氮和氧氣反應能生成二氧化氮,屬于化學性質(zhì).反應的文字表達式為:一氧化氮+氧氣→二氧化氮.該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應.
故答為:(1)無色氣體,微溶于水;(2)一氧化氮+氧氣→二氧化氮,化合.
點評:解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來,如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學性質(zhì).如果不需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

6.5g鋅與100g稀硫酸恰好完全反應.求:(1)稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(2)反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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用數(shù)字和化學符號表示:
(1)氯化鋁中鋁元素顯+3價
 
;   
(2)3個氫氧根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E是初中化學常見物質(zhì),A、C組成元素相同,B在反應前后質(zhì)量不變,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系:
①寫出反應Ⅰ的化學方程式
 
,屬于基本反應類型中的
 
反應.
②B在反應Ⅰ中的作用是
 
,E的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式:
(1)氫氣在氧氣中燃燒
 
;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
 
;
(3)在加熱條件下氫氣和氧化銅反應生成銅和水
 
;
(4)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某鎮(zhèn)硫酸廠排出的廢氣中含有SO2,廢水中含有H2SO4.請回答:
(1)用熟石灰處理該廠廢氣和廢水的化學方程式為:
 
;
 

(2)該廠的下列整治措施不妥的是
 
.(填序號)
A.廢氣循環(huán)利用      B.廢水用堿中和后排放
C.將廢氣點燃后排放   D.改進工藝,減少廢氣廢水的產(chǎn)生.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.

(1)圖1中反應的文字表達式或化學方程式為
 
,燃燒時的現(xiàn)象為
 
,集氣瓶中加入液體的作用是
 

(2)圖2中的反應現(xiàn)象為
 
,文字表達式或化學方程式為
 
;集氣瓶中加入的液體可能是
 
,其目的為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

近半年的化學學習,讓我們認識了許多物質(zhì).根據(jù)下面的描述,填出適當?shù)奈镔|(zhì)的化學式:
(1)登山隊員為了登上珠峰,克服高原反應,必須攜帶的一種氣體是
 

(2)最清潔的燃料是
 
;地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所組成的物質(zhì):
 
.引起煤氣中毒的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于溶液的說法正確的是(  )
A、溶液都是無色的
B、溶液中的溶質(zhì)可以是固體、氣體、液體
C、配制溶液只能用水做溶劑
D、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

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