氧氣、二氧化碳、過(guò)氧化氫和一氧化碳是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，如圖是它們的部分應(yīng)用．這些物質(zhì)中：
（1）可作制冷劑，用于人工降雨的物質(zhì)是（填物質(zhì)名稱或化學(xué)式）                    ．
（2）高爐煉鐵中還原氧化鐵主要是利用了一氧化碳的               性．
（3）戶外探險(xiǎn)者用含過(guò)氧化氫的消毒水處理傷口，請(qǐng)你寫出過(guò)氧化氫的化學(xué)式              ．
（1）干冰；
（2）還原；
（3）H2O2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、在呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉作為供養(yǎng)劑．請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品，用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行試驗(yàn)，證明過(guò)氧化鈉可作供養(yǎng)劑．

（1）A是制取CO2的裝置．寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（2）填寫表中空格：

儀器 加入試劑 加入該試劑的目的
B 飽和NaHCO3溶液
除去二氧化碳中的氯化氫
C
過(guò)氧化鈉固體
與二氧化碳反應(yīng)（制氧氣）
D
NaOH溶液
 
吸收二氧化碳?xì)怏w
 
（3）寫出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2Na2O3+2CO2=2Na2CO3+O2
．
（4）試管F中收集滿氣體后，下一步實(shí)驗(yàn)操作是：
把試管F移出水面，將帶火星的木條伸入試管，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，可做供氧劑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

據(jù)科學(xué)家估計(jì)，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達(dá)1萬(wàn)噸左右．但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足，這是什么原因呢？
事實(shí)上，把地球比作為一個(gè)整體，一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時(shí)，另一些變化又在產(chǎn)生氧氣，并且維持一種動(dòng)態(tài)平衡．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，地球的再生氧氣主要來(lái)源于地球臭氧層電場(chǎng)電流對(duì)水分子的電解和綠色植物的光合作用．如圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑：
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根據(jù)上圖，運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑：
①
 

②
 

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，模擬（1）中消耗氧氣的一種變化．將實(shí)驗(yàn)方案寫在下面．
①
 

②
 

（3）在實(shí)驗(yàn)中，為了獲得少量氧氣，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有
 
元素的物質(zhì)，通過(guò)控制反應(yīng)條件來(lái)實(shí)現(xiàn)．請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生氧氣的一個(gè)變化：
 
．現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%．密度為1.1g/mL的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度太快，你認(rèn)為可能的原因有
 
．
（4）從圖中可以看出，碳和氧的循環(huán)過(guò)程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過(guò)程．事實(shí)上，地球上的碳只有0.9%參與循環(huán)，99.1%都固定在巖石圈中，然而人類對(duì)能源和資源的過(guò)度開發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán)．
①在上面敘述中所說(shuō)的碳．氧循環(huán)是指
 
的循環(huán)．
A．碳和氧的單質(zhì)B．氧氣和二氧化碳C．碳元素和氧元素
②為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì)，維護(hù)好自然界中碳．氧循環(huán)，請(qǐng)你提出兩點(diǎn)措施．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出或配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）徑賽發(fā)令槍所使用的“火藥”通常是氯酸鉀（KClO3）和紅磷，發(fā)令時(shí)兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生大量白煙．該反應(yīng)如下，請(qǐng)你進(jìn)行配平：
5
5
KClO3+
6
6
P═
5
5
KCl+
3
3
P2O5
（2）液化石油氣是常用的燃料．請(qǐng)回答：（a）根據(jù)如圖提供的信息歸納丁烷的性質(zhì)有（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各寫一種）
物理性質(zhì)：無(wú)色，化學(xué)性質(zhì)：具有可燃性
物理性質(zhì)：無(wú)色，化學(xué)性質(zhì)：具有可燃性
；
（b）寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式
2CaO2+2H2O=O2↑+2Ca（OH）2
2CaO2+2H2O=O2↑+2Ca（OH）2

（3）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛．空運(yùn)觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣（化學(xué)式CaO2），過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaO2+2H2O=O2↑+2Ca（OH）2
2CaO2+2H2O=O2↑+2Ca（OH）2
．
（4）火柴梗頭中主要含以下的化學(xué)物質(zhì)：氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等．火柴盒兩側(cè)是由紅磷和玻璃粉等調(diào)制而成．當(dāng)火柴梗頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的熱量使紅磷轉(zhuǎn)化為白磷，白磷易燃，其化學(xué)方程式是：
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
，放出的熱量使氯酸鉀分解，化學(xué)方程式是：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧乙酸是一種常用的消毒劑，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示（ 注：表示碳原子；表示氧原子；表示氫原子）．
過(guò)氧乙酸的化學(xué)式為
C2H4O3
C2H4O3
；其摩爾質(zhì)量為
76g/mol
76g/mol
；其中碳氧原子的個(gè)數(shù)比為
2：3
2：3
；（0.5mol過(guò)氧乙酸含有過(guò)氧乙酸分子的個(gè)數(shù)為
3.01×1023個(gè)
3.01×1023個(gè)
．）過(guò)氧乙酸在氧氣中完全燃燒時(shí)，產(chǎn)生二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
過(guò)氧乙酸+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
過(guò)氧乙酸+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．
（1）實(shí)驗(yàn)操作如圖1所示．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
燃著木條熄滅
燃著木條熄滅
現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置．其中A裝置的作用是
提供水蒸氣
提供水蒸氣
，發(fā)生的變化是
物理
物理
變化．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如上圖3所示裝置．
（2）實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
① 檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		 裝置的氣密性良好．
② 打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸． A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
產(chǎn)生氣泡，大理石逐漸溶解
產(chǎn)生氣泡，大理石逐漸溶解
，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．		 A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
C裝置作用是
吸收二氧化碳，凈化氧氣
吸收二氧化碳，凈化氧氣
．
③ 一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)． 帶火星的木條
復(fù)燃
復(fù)燃
．		 過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ，過(guò)氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是
化合物
化合物
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過(guò)氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣
二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過(guò)氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣
．
（3）圖3中C裝置中的氫氧化鈉溶液能否用澄清石灰水代替，說(shuō)明你的理由？
不行，因?yàn)槭宜⑷苡谒窍∪芤�，很難把反應(yīng)生成的氧氣中的殘留二氧化碳吸收干凈
不行，因?yàn)槭宜⑷苡谒�，是稀溶液，很難把反應(yīng)生成的氧氣中的殘留二氧化碳吸收干凈
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案