分析 (1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)用過氧化氫溶液制氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)反應(yīng)物、生成物反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)收集裝置分析氣體的性質(zhì),根據(jù)性質(zhì)是否通過化學(xué)變化來表現(xiàn)分析是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的生成物分析石蕊試液的變色及原因;
(4)根據(jù)氣體的體積與溫度的關(guān)系分析操作方法,根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的方程式.
解答 解(1)由圖示可知標(biāo)號儀器是試管,Ⅱ是長頸漏斗;
(2)實驗室用過氧化氫溶液制氧氣,反應(yīng)物的狀可認(rèn)為是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用發(fā)生裝置B,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)用試管①收集CO2,是因為CO2的密度比空氣的密度大,該性質(zhì)不需要經(jīng)過化學(xué)變化來表現(xiàn)屬于物理性質(zhì);二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸是一種酸,能解離出氫離子,能使紫色石蕊試液呈紅色,所以使石蕊試液變色的粒子符號是 H+;
(4)由氣體的體積隨溫度的升高二增大,所以欲使CO2氣體進(jìn)入裝有澄清石灰水的燒杯中,應(yīng)進(jìn)行的操作是打開K2,微熱(或雙手捂。┰嚬堍伲欢趸寄苁钩吻宓氖宜儨啙,反應(yīng)的方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)I試管、II長頸漏斗;
(2)B,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)密度大于空氣、紅、H+;
(4)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點評 本題主要考查了常用氣體的裝置的選取方法,要想解答好這類題目,就要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),根據(jù)氣體的制取原理來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置;再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來判斷、選用收集裝置;或者評價、改良某一裝置等等.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
稀鹽酸的質(zhì)量 | 10g | 10g | 10g | 10g |
剩余固體質(zhì)量 | 5.5g | X | 1.2g | Y |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 反應(yīng)前后各元素的化合價均不變 | |
B. | 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種 | |
C. | 該反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比為3:1 | |
D. | 該反應(yīng)中丙和丁的分子個數(shù)比為1:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | |
B. | 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光 | |
C. | 銅片放入稀硫酸中,有氣泡產(chǎn)生 | |
D. | 一氧化碳還原氧化鐵,固體粉末由黑色變?yōu)榧t色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Y>X>Z | B. | Y>Z>X | C. | X>Y>Z | D. | X>Z>Y |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液中的溶質(zhì)都是固體 | |
B. | 溶液一定是無色透明的混合物 | |
C. | 稀溶液可能是飽和溶液,濃溶液也可能是不飽和溶液 | |
D. | 從一杯質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液中倒出一半,余下的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% |
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