【題目】對化學(xué)方程式，所能表達(dá)的意義，下列說法錯誤的是

A. CO和在點燃的條件下生成二氧化碳

B. 參加反應(yīng)的CO、與生成的的分子個數(shù)比是2:1:2

C. 此方程式還能表示參加反應(yīng)的碳、氧原子內(nèi)部的變化過程

D. 每56份質(zhì)量的CO和32份質(zhì)量的在點燃的條件下生成88份質(zhì)量的

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)化學(xué)方程式可知，CO和在點燃的條件下生成二氧化碳，故A正確，不符合題意；

B、根據(jù)化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的CO、與生成的的分子個數(shù)比是2:1:2，故B正確，不符合題意；

C、化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比。此方程式不能表示參加反應(yīng)的碳、氧原子內(nèi)部的變化過程，故C錯誤，符合題意；

D、根據(jù)化學(xué)方程式可知， 每56份質(zhì)量的CO和32份質(zhì)量的在點燃的條件下生成88份質(zhì)量的，故D正確，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號或化學(xué)符號和數(shù)字的組合來表示：

（1）地殼含量最多的金屬元素是____；

（2）2個氧分子_____；

（3）3個鎂離子_____；

（4）所表示的粒子符號為____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某學(xué)生要完成的過濾操作,按要求完成題目

（1）指出圖中除了沒有用玻璃棒之外的兩處錯誤___________;____________。

（2）完成一次實驗后,發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁,你認(rèn)為可能的原因（任寫兩點）__;______。

（3）實驗沒有成功,此時他應(yīng)該_________。

（4）過濾操作中的“一貼”是指___________。

（5）實驗中玻璃棒的作用是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)知識時，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、用途等將知識分類。請根據(jù)除污原理將下列方法分類。

A用洗滌劑除去餐具上的油漬 B用酒精洗掉碘

C用汽油將衣服上的油洗掉 D用沐浴露洗澡

分類標(biāo)準(zhǔn)__________________ 所選選項___________________（ 填序號）；

（2）我們學(xué)習(xí)過鐵和稀硫酸的反應(yīng):Fe＋H2SO4=FeSO4＋H2↑，高中以后還將學(xué)習(xí)鐵和濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)：2Fe＋6H2SO4Fe2(SO4)3＋3SO2↑＋6H2O;但在常溫下鐵和濃H2SO4的反應(yīng)不能進(jìn)行，由此可知，化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)展情況與反應(yīng)物的________和________有關(guān)，銅和濃硫酸也能發(fā)生類似的反應(yīng)，請仿照上述反應(yīng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答以下問題

（1）竹炭是竹子經(jīng)過炭化處理形成的多孔性材料，具有極強的_____性，可除去冰箱中的異味；

（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的是化學(xué)實驗操作中的_____法：

（3）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。在日常生活中，人們常用_____的方法來降低水的硬度；

（4）“魔力蠟燭”可以增加生日宴會氣氛。制造蠟燭時，在燭芯中摻入鎂粉（鎂粉在430℃時能自燃）。每次吹滅蠟燭時，余燼會引燃燭芯中的鎂粉，產(chǎn)生火花，又重新點燃蠟燭。

①蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是_____（填選項字母）；

A 水蒸氣 B 石蠟液體 C 二氧化碳 D 石蠟固體小顆粒

②鎂粉在空氣中燃燒時與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳對地球的環(huán)境與生命有著重要的意義。

（1）自然界中的碳循環(huán)（部分）如下圖所示。“碳循環(huán)”中循環(huán)的是_____（填字母序號，下同）。

A 碳單質(zhì) B 碳元素 C 碳酸鈣

（2）科學(xué)家研究得到，如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO．排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”。二氧化碳由大氣進(jìn)入海水的過程中，發(fā)生的變化有_____。

A 物理變化 B 化學(xué)變化

（3）倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少_____（填化學(xué)式）的排放量。請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定實驗室中某合金黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），請你參與他們的探究過程。

查閱資料：（1）合金是由一種金屬元素跟其他金屬或非金屬元素熔合而成的、具有金屬特性的物質(zhì)。合金的種類很多，用途非常廣泛，黃銅是銅（Cu）和鋅（Zn）的合金，它可以用來制造機器和電器的零件等。

（2）銅與稀鹽酸不反應(yīng)，鋅與稀鹽酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：。

實驗探究：稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中，量取45mL稀鹽酸分三次加到其中，每次充分反應(yīng)后，測定生成氫氣的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)如表：

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的體積（ml）

15

15

15

生成氫氣的質(zhì)量（g）

0.04

0.04

0.02

試求；此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？____（寫出計算過程，質(zhì)量分?jǐn)?shù)用百分?jǐn)?shù)表示。）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣中氧氣的含量的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。

實驗過程：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

請回答下列問題：

（1）上面的實驗的結(jié)論是：______，同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)：______；______。（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各寫一條。）

（2）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積少于總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是______。（回答一點即可）

（3）能用木炭代替紅磷嗎______，為什么______。

（4）小亮同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是：_____，_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一種無色無味液體A，在通電條件下分解產(chǎn)生兩種氣體B和C，已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)D，C是自然界中最輕的氣體，它在空氣中燃燒生成A。

（1）寫出A、B、C、D四種物質(zhì)的名稱：A.___；B.___；C.___；D.____。

（2）依次寫出上文所涉及的反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出它們的基本反應(yīng)類型。

___________，（______）；

___________，（______）；

___________，（______）。

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