下列描述中,________是物理變化(填序號,下同),________是化學變化,________是物理性質(zhì),________是化學性質(zhì).
①鋼鐵生銹、诔睗癍h(huán)境里鋼鐵易生銹、垭姛敉姲l(fā)光發(fā)熱、鼙┤诨、菝簹馊紵、捭~器上出現(xiàn)銅綠、咂湍苋紵 ⑧白醋是無色的、峤饎偸辱F硬、庋鯕獠灰兹苡谒

③④    ①⑤⑥    ⑧⑨⑩    ②⑦
分析:化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化.物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),如可燃性、穩(wěn)定性;物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、味道、溶解性等;性質(zhì)是特性,變化是過程,描述性質(zhì)一般用“能、易、難、會、可以”等.
解答:①鋼鐵生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學變化.
②潮濕環(huán)境里鋼鐵易生銹,需要通過鋼鐵生銹這一化學變化表現(xiàn)出來,屬于物質(zhì)的化學性質(zhì).
③電燈通電發(fā)光發(fā)熱的過程中電能轉(zhuǎn)化成光能和熱能,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
④冰雪融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
⑤煤氣燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成,屬于化學變化.
⑥銅器上出現(xiàn)銅綠的過程中有新物質(zhì)銅綠生成,屬于化學變化.
⑦汽油能燃燒,需要通過汽油燃燒這一化學變化表現(xiàn)出來,屬于物質(zhì)的化學性質(zhì).
⑧白醋是無色的,描述的是顏色,不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì).
⑨金剛石比鐵硬,描述的是硬度,不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì).
⑩氧氣不易溶于水,描述的是溶解性,不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì).
故答案為:③④;①⑤⑥;⑧⑨⑩;②⑦
點評:本題難度不大,充分理解兩種變化和兩種性質(zhì)的概念與區(qū)別是正確解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)
 
;
A.水分子不斷運動    B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是
 
,試管B中氣體的檢驗方法是
 
;
③分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是
 
;
A.水分子發(fā)生了改變   B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學性質(zhì)   D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多,可能的原因是
 
.(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學”)變化.
某同學采用如圖所示裝置進行此步操作,其中水樣從下端入水口進入的主要目的是
 

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(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為
 

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程
 

中發(fā)生的化學反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 

根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
 

(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水,該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述.
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上述變化的文字表達式為
 

你從圖中還可以看出的信息是
 
(只填一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?涼山州)在消防知識中有一個詞叫做“物理爆炸”,是指在沒有發(fā)生化學反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸,下列各項描述中屬于物理爆炸的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(12分)水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

 

 

①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)____;

A. 水分子不斷運動               B.水分子之間間隔不變

C. 氫、氧原子不發(fā)生改變     D. 水分子可以保持水的物理性質(zhì)

②圖2的試管A中的氣體是__________,試管B中氣體的檢驗方法是___________;

③分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是___________;

A. 水分子發(fā)生了改變            

B. 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C. 水分子能保持水的化學性質(zhì)    

D. 水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒。

現(xiàn)對水樣進行如下處理:

①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行___________(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有___________。

A. 帶鐵圈的鐵架臺   B. 酒精燈   C. 漏斗 D. 玻璃棒   E. 量筒    F. 燒杯

②再向濾液中加入活性炭,利用其___________性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于___________(填“物理”或“化學”)變化。

(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。   

①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為_____________。

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________;

(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水,該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述。

 

 

上述變化的文字表達式為___________;

你從圖中還可以看出的信息是___________(只填一條即可)。

 

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科目:初中化學 來源:0101 期中題 題型:實驗題

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。
①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)________;
A.水分子不斷運動   B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變 D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是___________,試管B中氣體的檢驗方法是___________;
③分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是___________;
A.水分子發(fā)生了改變 B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學性質(zhì) D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒。 現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行___________(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有___________。
A.帶鐵圈的鐵架臺 B.酒精燈 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.燒杯 實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多,可能的原因是___________。(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其___________性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于___________(填“物理”或“化學”)變化。某同學采用下圖所示裝置進行此步操作, 其中水樣從下端入水口進入的主要目的是___________。
(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為_____________。
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程 中發(fā)生的化學反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________; 根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有____________(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是____________。
(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水,該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述。
上述變化的文字表達式為___________; 你從圖中還可以看出的信息是___________(只填一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

  (1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

  ①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)________;

  A.水分子不斷運動        B.水分子之間間隔不變

  C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)

  ②圖2的試管A中的氣體是___________,試管B中氣體的檢驗方法是___________;

  ③分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是___________;

A.水分子發(fā)生了改變     

B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C.水分子能保持水的化學性質(zhì)  

D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒。

  現(xiàn)對水樣進行如下處理:

  ①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行___________(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有___________。

A.帶鐵圈的鐵架臺  B.酒精燈  C.漏斗   D.玻璃棒  E.量筒  F.燒杯

  實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多,可能的原因是___________。(寫出一條即可)

  ②再向濾液中加入活性炭,利用其___________性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于___________(填“物理”或“化學”)變化某同學采用右圖所示裝置進行此步操作, 其中水樣從下端入水口進入的主要目的是___________。

  (3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。

  ①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為_____________。

  ②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程

中發(fā)生的化學反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________;

  根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有____________(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是____________。

(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水,該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述。

  上述變化的文字表達式為___________;

  你從圖中還可以看出的信息是___________(只填一條即可)。

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