【題目】除去CO中混有的少量CO2，下列方法可行的是（　�。�

A.將混合氣體點(diǎn)燃B.將混合氣體通過(guò)足量澄清石灰水

C.將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅D.將混合氣體通過(guò)灼熱的銅

【答案】B

【解析】

A、二氧化碳不能燃燒，故A錯(cuò)誤；

B、將氣體通入澄清石灰水中，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)，生成碳酸鈣和水，一氧化碳不能與氫氧化鈣反應(yīng)，能除去二氧化碳，且不引入新的雜質(zhì)，故B正確；

C、通入灼熱氧化銅，一氧化碳在加熱時(shí)能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，除去是主要物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；

D、銅與二氧化碳、一氧化碳都不能發(fā)生反應(yīng)，，不能除去二氧化碳，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下 列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�

A.干冰

B.液氧

C.食醋

D.臭氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】《京都議定書》是人類歷史上第一個(gè)限制溫室氣體排放的國(guó)際法律文件，其核心內(nèi)涵是減少溫室氣體的排放量，以控制全球的氣候變暖。下列導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要溫室氣體是（ ）

A.二氧化碳B.氧氣C.氮?dú)?/span>D.一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列分析不正確的是

A. 20℃時(shí)，a、c溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B. c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小

C. 50℃時(shí)，把50g的a物質(zhì)加入50g水中得到a的飽和溶液，該飽和溶液的質(zhì)量為75g

D. 將50℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是b＞a＞c

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.化學(xué)變化中分子可分，原子不可分B.原子可以構(gòu)成分子，也能直接構(gòu)成物質(zhì)

C.只有分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)D.由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋼鐵是人類生活和生產(chǎn)中非常重要的金屬材料。下列有關(guān)鋼鐵的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.純鐵具有銀白色金屬光澤、硬度大B.生鐵的含碳量要低于鋼的含碳量

C.用鐵鍋可增加食物中的鐵元素D.可以用磁鐵區(qū)分純鐵制品和鋁制品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】具有保存價(jià)值的檔案等都使用碳素墨水書寫，這是因?yàn)槟械奶?( )

A．常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B．常溫下被氧化成穩(wěn)定性的物質(zhì)

C．常溫下被還原成穩(wěn)定性的物質(zhì)

D．常溫下跟紙反應(yīng)生成穩(wěn)定性的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“垃圾是放錯(cuò)了位置的資源”，應(yīng)該分類回收。生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導(dǎo)線可以歸為一類加以回收，因?yàn)樗鼈儗儆?/span>

A.氧化物B.化合物C.混合物D.金屬或合金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年“1·3”哈爾濱特大火災(zāi)再次給全國(guó)敲響了消防安全警鐘。下列措施或事故處理方法正確的是（�。�

A.高層建筑內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們應(yīng)乘電梯快速下樓B.家用電器著火，應(yīng)立即用水撲滅

C.用濕毛巾捂住口鼻，尋找安全出口，匍匐前進(jìn)D.當(dāng)室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)迅速開啟門窗通風(fēng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案