利用右圖所示的裝置，可進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．甲的玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C），乙的洗氣瓶中盛放無色溶液[澄清石灰水或NaOH溶液，NaOH的化學(xué)性
質(zhì)與Ca（OH）2相似，均能與CO2反應(yīng)]．
（1）寫出儀器的名稱：A    ；b    ．
（2）根據(jù)要求填寫下列表格：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容甲乙
實(shí)驗(yàn)一
探究CO與CuO的反應(yīng)		反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
    		澄清石灰水的作用是：
   
實(shí)驗(yàn)二
（b換成酒精噴燈）
探究CO2與C的反應(yīng)		反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
    		NaOH溶液的作用是：
   
（3）上述兩實(shí)驗(yàn)中，在導(dǎo)管c的尖嘴處都用火柴點(diǎn)燃，其目的是否完全相同？簡(jiǎn)述理由：
    ．寫出CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．
【答案】分析：（1）根據(jù)裝置圖中指定儀器的圖示，辨識(shí)儀器并寫出該儀器的名稱；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)所要進(jìn)行探究的內(nèi)容，結(jié)合對(duì)裝置圖的理解，判斷實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出所使用溶液在實(shí)驗(yàn)過程中的作用；
（3）根據(jù)對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康睦斫饧皩?shí)驗(yàn)的操作方法，判斷導(dǎo)管處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的，并對(duì)比兩個(gè)目的是否相同，給出判斷理由；完成氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫．
解答：解：（1）儀器a為裝置中用于固體玻璃管的鐵架臺(tái)；儀器b為裝置中用于對(duì)藥品加熱的酒精燈；
（2）探究CO與CuO的反應(yīng)，在加熱條件下，通入的一氧化碳?xì)怏w與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO CO2+Cu，此時(shí)裝置乙中澄清石灰水用于檢驗(yàn)生成的二氧化碳?xì)怏w；
探究CO2與C的反應(yīng)，在高溫條件下，通入的二氧化碳?xì)怏w與熾熱的碳發(fā)生反應(yīng)，生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C 2CO，此時(shí)裝置乙的氫氧化鈉溶液用于吸收沒反應(yīng)的氣體二氧化碳；
（3）實(shí)驗(yàn)一，導(dǎo)管c處點(diǎn)燃未完全反應(yīng)的一氧化碳?xì)怏w，防止有毒的一氧化碳造成空氣污染；實(shí)驗(yàn)二，導(dǎo)管c處點(diǎn)燃反應(yīng)生成的一氧化碳，以檢驗(yàn)高溫下碳與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，次要目的是除去有毒的CO尾氣，防止污染空氣；因此兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的點(diǎn)燃目的不完全相同；
氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
故答案為：
（1）a、鐵架臺(tái)；b、酒精燈；
（2）
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容甲乙
CO+CuO CO2+Cu檢驗(yàn)是否有CO2氣體產(chǎn)生
CO2+C 2CO除去（或吸收）CO2氣體
（3）不完全相同．實(shí)驗(yàn)一的目的是除去有毒的CO尾氣，防止污染空氣；實(shí)驗(yàn)二的主要目的是證明高溫下CO2與C能反應(yīng)，且產(chǎn)物為CO，次要目的是除去有毒的CO尾氣，防止污染空氣；CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)裝置中藥品的變化，理解所進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)的目的及操作方法，是解答該問題基本方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．
（1）小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為
 
，該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為
 
，通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說出一條
 
．
（2）請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問題：
①自來水生產(chǎn)過程中先用
 
的方法除去水中不溶性雜質(zhì)，再進(jìn)行消毒．X是一種常見的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式是
 
．
②地下水硬度過大會(huì)影響生產(chǎn)和生活，應(yīng)軟化后使用．
a．檢驗(yàn)硬水常用的是物質(zhì)是
 
．
b．生活中常用
 
的方法降低水的硬度．
③我市不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類瘋長(zhǎng)，說明水體富營(yíng)養(yǎng)化，你認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因可能有
 
（正確選項(xiàng)有多個(gè)，請(qǐng)選填字母序號(hào)）．
A．化學(xué)肥料流失到河中           B．排放的生活污水中有含磷洗滌劑
C．人畜的糞便流失到河中         D．工業(yè)廢水的排放
④愛護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有
 
（正確選項(xiàng)有多個(gè)，請(qǐng)選填字母序號(hào)）．
A．洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭        B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．用洗衣機(jī)洗一兩件襯衫              D．用殘茶水澆灌某些花卉
（3）有機(jī)物A在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水，為確定A的組成，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
【猜想】
猜想一：A中只含C、H兩種元素
猜想二：A中含C、H、O三種元素
【實(shí)驗(yàn)】
精英家教網(wǎng)
【結(jié)論】猜想
 
正確（選填“一”或“二”）．
【反思】有機(jī)物A中所含元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a收集到的氣體是
氫氣（或H2）
氫氣（或H2）
，通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
水由氫元素和氧元素組成
水由氫元素和氧元素組成
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?貴港）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)結(jié)合下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題．

（1）圖中①、②儀器的名稱是：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
②
量筒
量筒
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體制取較純的氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
AF
AF
（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）小陽(yáng)欲制取并測(cè)定生成氫氣的體積，請(qǐng)從上圖A～G中選擇最佳的裝置進(jìn)行組合，整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是b→
e→d→h
e→d→h
（填接口序號(hào)）．
（4）小李用錐形瓶收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，并利用右圖所示的裝置做趣味實(shí)驗(yàn)，他將膠頭滴管中氫氧化鈉溶液擠壓到錐形瓶后，可以觀察到的現(xiàn)象為
氣球脹大
氣球脹大
，其原因是
二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，外界氣壓大于錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓，使氣球脹大
二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，外界氣壓大于錐形瓶?jī)?nèi)的氣壓，使氣球脹大
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的物質(zhì)．回答下列問題：
（1）現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH4HCO3） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）
②
②
；屬于氧化物的是
④⑤⑧
④⑤⑧
，
屬于單質(zhì)的是
①③
①③
．
（2）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
2：1
2：1
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說出一條：
水是由氫元素和氧元素組成的或化學(xué)變化中分子可分（合理即可）
水是由氫元素和氧元素組成的或化學(xué)變化中分子可分（合理即可）
．
（3）右圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答：
該變化中發(fā)生變化的微粒是
A
A
；沒有發(fā)生變化的微粒是
DE
DE
；產(chǎn)生的新微粒是
BC
BC
．
A．H2O  B、H2   C、O2  D、H   E、O   F．H+
（4）某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A、水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
過濾
過濾
（填操作名稱），除去固體小顆粒．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
煮沸
煮沸
．
③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指
A
A
．
A、元素    B、原子   C、離子    D、分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用右圖所示的裝置，可進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．甲的玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C），乙的洗氣瓶中盛放無色溶液[澄清石灰水或NaOH溶液，NaOH的化學(xué)性
質(zhì)與Ca（OH）2相似，均能與CO2反應(yīng)]．
（1）寫出儀器的名稱：A
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；b
酒精燈
酒精燈
．
（2）根據(jù)要求填寫下列表格：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 甲 乙
實(shí)驗(yàn)一
探究CO與CuO的反應(yīng)		 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu
 澄清石灰水的作用是：
檢驗(yàn)是否有CO2氣體產(chǎn)生
檢驗(yàn)是否有CO2氣體產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)二
（b換成酒精噴燈）
探究CO2與C的反應(yīng)		 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
 NaOH溶液的作用是：
除去（或吸收）CO2氣體
除去（或吸收）CO2氣體
（3）上述兩實(shí)驗(yàn)中，在導(dǎo)管c的尖嘴處都用火柴點(diǎn)燃，其目的是否完全相同？簡(jiǎn)述理由：
不完全相同．實(shí)驗(yàn)一的目的是除去有毒的CO尾氣，防止污染空氣；實(shí)驗(yàn)二的主要目的是證明高溫下CO2與C能反應(yīng)，且產(chǎn)物為CO，次要目的是除去有毒的CO尾氣，防止污染空氣
不完全相同．實(shí)驗(yàn)一的目的是除去有毒的CO尾氣，防止污染空氣；實(shí)驗(yàn)二的主要目的是證明高溫下CO2與C能反應(yīng)，且產(chǎn)物為CO，次要目的是除去有毒的CO尾氣，防止污染空氣
．寫出CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．

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