下列有金屬材料的敘述正確的是 ( )
A.“真金不怕火煉”是指金的熔點(diǎn)很高,受熱不會熔化
B.鐵器表面的鐵銹具有致密的結(jié)構(gòu),因此它能保護(hù)內(nèi)部的鐵不再銹蝕
C.校內(nèi)用鋼架制作的自行車防雨棚應(yīng)定期噴涂油漆防銹
D.被腐蝕的鐵制品不應(yīng)該回收
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)用 98%的濃硫酸配1000mL 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20% 的稀硫酸 ( 密度為 1.14g/mL).下列說法不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)中需要用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管等
B. 配制該稀硫酸需要加水 800mL
C. 配制時應(yīng)將濃硫酸小心地加入水中
D. 該稀硫酸中,溶液質(zhì)量:溶劑質(zhì)量 =5:4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?
為什么脫脂棉會燃燒?
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如右圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
⑴打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是 。
⑵實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,
請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么?
⑴小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能。小軍的依據(jù)是:
為了證實(shí)小軍的看法,請你設(shè)計(jì)一個證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn)。(2分)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
⑵小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈 性。
[表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)說法正確的是 ( )
A.金屬資源中金、銀、銅、鐵等在地殼中主要以單質(zhì)的形式存在
B.煉鐵時將鐵礦石、焦炭等原料放入高爐,最后從出鐵口得到純鐵
C.地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素
D.金屬資源有限,不能隨意開采
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語完成下列各空:
(1)一種常用作導(dǎo)線的金屬______; (2)在金屬活動順序中最活潑的金屬是______;
(3)氯化亞鐵中鐵元素顯正二價______; (4)海水中含量最多的金屬元素______;
(5)干電池中做負(fù)極的金屬______; (6)一種黑色的金屬氧化物______;
(7)一種帶三個單位正電荷的金屬離子______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2012年1月,廣西龍江河發(fā)生了鎘濃度超標(biāo)事件。根據(jù)該事件某化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動。查閱資料:①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在 ③氯化鎘能溶于水
(一)金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量稀硫酸 | 鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生 | ____________________ |
取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液 | , 。 | 銅的活動性大于銀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎘、銅、銀活動性順序:___________________________;
【回答問題】
(1)實(shí)驗(yàn)之前都要用砂紙打磨金屬片的目的是____________________________;
(2)寫出銅與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________;
(3)小芳認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就能得出上述三種金屬的活動性大小,這三種藥品可以是________________________________________。(2分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
Ⅰ.利用海水淡化后母液中含有的氯化鎂和海邊盛產(chǎn)的貝殼(主要成分CaCO3),制取金屬鎂,生產(chǎn)大致流程如下圖所示:
(1)請寫出母液中氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂的化學(xué)方程式: 。
(2)操作a的名稱是____________。
(3)工業(yè)上常以氯化鎂為原料,電解就可以生產(chǎn)金屬鎂。反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2Mg+X。X的化學(xué)式是_______。
Ⅱ.閱讀下列兩段材料,回答問題:
材料一:1811年法國藥劑師庫特瓦首次發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碘。單質(zhì)碘呈紫黑色晶體,易升華,升華后易凝華。有毒性和腐蝕性。碘單質(zhì)遇淀粉會變藍(lán)紫色,可以用作鑒別淀粉的定量和定性的方法。人們可以從海藻中提取碘,也可以從智利硝石、生硝、海水、鹽井中獲得。
材料二:碘元素在周期表中信息如圖3所示。生活中將碘(I2)溶解在酒精中配
制成碘酒,用于消毒;在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)制成碘鹽,用于預(yù)防碘缺乏病。
但碘酸鉀與氯酸鉀相似,加熱會分解,生成碘化鉀和氧氣。
(1)碘屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”)。
(2)碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖4所示,推算x= ,在化學(xué)反應(yīng)中
容易 電子(填“得”或“失”),形成的微粒符號是______。
(3)根據(jù)上述材料,總結(jié)下列有關(guān)知識:
碘的物理性質(zhì)(寫一點(diǎn)) ;
碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)(用化學(xué)方程式表示) ;
燒菜使用加碘鹽要注意 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
)某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn),探究化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng),把試管放入盛有25 ℃的飽和石灰水的燒杯中,試管中開始放入幾小塊鎂片,再用滴管向其中滴加5 mL鹽酸。試回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)寫出有關(guān)反應(yīng)的離子方程式:________________________________________________________________________。
(4)由實(shí)驗(yàn)推知,MgCl2和H2的總能量______(填“大于”、“小于”或“等于”)鎂片和鹽酸的總能量。
(5)如果將本題中“25 ℃的飽和石灰水”換成“20 ℃碳酸飲料”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)中觀察到的另一現(xiàn)象是______________________________________________________,
其原因是____________________________________________________________。
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